如何激发差生提高差生学英语的兴趣

来源 :现代教育实践与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfklfgkffh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一个英语教师我认为必须作好以下几点:(1)让学生明确学习目的,端正学习态度。 (2)许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们根本就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢?因此学英语势在必行,作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。
  一、爱心与耐心是差生转换的又一个前提
  英语的词汇量大,尤其是新教材词汇量更多,再加上许多句型及短语也要记忆,学生学起来本身就有一定的难度,因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心,感情诚心,献出爱心,工作耐心。就能达到较好的教学目的,收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可,学生学起来才有积极性,如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能学好呢?
  就拿我教的一(1)班的学生来说吧,由于我校所处乡镇,所以刚升入初中对英语完全是一片空白,就连26个英文字母都无法辩认,刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科,让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后,我又对他们进行了耐心,细致的教学,在第一次月考时大多成绩还可以,但有少数同学成绩比较差,如我班的孔德兵。吕伟等同学,第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心,于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流,发现他们这几位同学都说:“记忆力较差,记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法,以及记单词的一些小巧门,同时以降低了对他们的要求,由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次,这样以来,他们觉得记忆单词比较轻松,于是渐渐的对英语产生了兴起,因此,在第二次月考中成绩有所上升。
  二、巧用教学方法,活跃课堂气氛
  英语本身是一种枯燥的语言,因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法,深钻教材,以活跃课堂气氛,提高课堂质量。
  如何巧用教学方法,活跃课堂气氛呢?我觉得应巧用一些格言。谚语。歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴起,初中新教材更应做到这一点。
  如我在教学初一(下)第三单元“Why do you like koalas ?”时,我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词:“tiger .tiger 大老虎,panda. panda 大熊猫,giraffe.giraffe 长颈鹿,lion .lion 熊狮子,penguin. penguin 丑企鹅,elephant 大象长鼻子……”。这样既帮助了他们记忆单词,也活跃了课堂气氛,同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物,让其余的同学猜他们表演的是什么动物,这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动,就是在差的学生学起来也有兴趣了。
  三、课内教学与课外辅导相结合的办法
  对于差生单纯的依靠课堂也不行,所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生,细心讲解,耐心辅导,孜孜不倦循循善诱,这样他们的英语成绩就会慢慢提高,兴起就会越来越浓。
  四、多表扬,少批评
  多表扬,少批评。对每个学生来说均很重要,尤其对差生更应如此,凡是他们有一点进步均以表扬,以鼓励他们学英语的信心,凡是有错误的地方应耐心细致的纠正,尽量少批评,多表扬,在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语,这样以来他们就觉得教师喜欢他们,学英语也相应的有了兴趣。
  总之,作为一个教师应给予学生以尊重和爱护,用语言和行为来感化学生装,滋润学生装的心田。
其他文献
老师们天天都在上课,也常常去听别人的课,大家看到教学效果往往有两种不同的场面:其一,教师满怀激情,生动传神,学生投入,兴趣盎然,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,其间虽有苦思冥想,一筹莫展,而茅塞顿开后,脸上荡漾出发自内心的微笑,学生学得主动、学得扎实,在教学中充分体验着参与之乐、思维之趣、成功之悦,其教学效果较好,成绩突出;其二,则是另一番场面,教师枯燥乏味地讲解,学生机械重复地做题,呆板
期刊
[摘要]图书馆作为公共文化服务体系建设中的重要组成部分,在知识传播和文化传承上具有无可比拟的优势,“十二五”是鄂尔多斯地区公共图书馆发展的重要时期,本文结合鄂尔多斯地区公共图书馆现状以及本市已出台相关政策、规划。认为鄂尔多斯地区公共图书馆发展战略重点包括五大方面:实现公共图书馆全面、协调、可持续发展、更加科学合理的构建文献资源建设工作、加强队伍建设,提高馆员素质、重视新建公共图书馆绿色建筑概念。 
期刊
新疆博乐温泉县八十八团学校 (833500) 最有效的措施。怎样才能使学生的课前预习扎实有效,让学生养成自觉预习的习惯呢?一、要让学生养成课前预习的良好习惯,让学生认识到预习的重要性。二、课堂引领,掌握预习的步骤、方法。三、协调预习时间,提高预习效果。  [关键词]预习的良好习惯;预习的重要性;预习的步骤、方法  一位年轻教师问我:“咱们一周才6节课,按计划两周就要讲一个单元,每个单元三篇讲读课文
期刊
【教材分析】  《最后一头战象》是人教版小学语文六年级上册第七单元第23课,是著名儿童文学作家沈石溪的一篇描写动物的小说。第七组课文主题是让我们一起了解,发生在人与动物,动物与动物之间的真挚感人的故事。  《最后一头战象》这篇课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自
期刊
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,是小学语文教学的重要环节。有效的阅读手段和方法,将大大提高小学生的知识储量和质量。增长小学生的知识,提高小学生的才干并激发其创造才能。因此,我们不能不深思:应该如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的
期刊
[摘要]为使学生的数学学习活动形成一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,独立地掌握系统的知识,学会用数学的思想来考虑实际问题,逐步掌握自主探索的重要学习方式,怎样在课堂教学实践中培养自主学习的能力就显得尤为重要。本文从四个方面论证了在数学课堂中如何培养学生的自主性学习能力,以期能与广大教育战线上同仁们一起共勉。  [关键词]自主性学习能力;培养  教学不是单纯地传授知识,教师不可能在时间有限的课
期刊
小学阶段虽然内容少,知识浅,因小学生的自主学习能力与初中生相比差距很大,要使学生今后能顺利地完成初中的学习任务全面提高学生学习效率,教学质量,就要做好几种学习能力的培养,方能为初中学习打下良好的基础。  一、坚持不懈,培养学生计算能力  小学数学计算教学是非常主要的,初中的数学学习同样如此。良好的计算习惯以及优秀的计算能力,直接影响学生计算能力的形成和提高。数学是一门逻辑严密的学科。学生的数学能力
期刊
[摘要]新课程标准的基本理念第三条明确指出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神”。在我们的教学中,虽然小组合作学习已被绝大多数教师所采用,但存在着不少的问题。本文将通过笔者的教学实践和经验,总结出几条关于增强小学生小组合作学习的有效性策略。以期能与教育同仁们共同交流,共同提高,让小组合作学习方式发挥它在教育教学中的真正功能。  [关键词]小学生;合作
期刊
[摘要]课堂是实施素质教育的主阵地,如何提高教育教学质量一直是老师们探讨的主要问题,笔者从事数学教学多年,在实际工作主要研究如何提高小学数学课堂教学效率,认为应该教师本人思想观念和教学方法入手。才能提高小学数学课堂的教学效率。  [关键词]提高;小学数学课堂;教学效率  无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家
期刊
目前语文教学陷入了 “低效率——重负担——低质量” 的怪圈。有的学生连封信也写不好,大多数学生的硬笔字也只是差强人意,毛笔字书法用“惨不忍睹”来形容也不为过,上语文课也好似一种负担。如何让学生乐于接受语文课,使之成为受欢迎的学科,并以此提高他们的听、说、读、写能力呢?我认为只有从培养他们的兴趣入手。那么,如何来促发学生学习语文的兴趣呢?  一、提倡简简单单教语文  有人说,语文并不简单,语文是多复
期刊