【摘 要】
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当前,理工科高校教师课程思政教学能力还存在不足,提升理工科高校教师的课程思政教学能力,是一项任重道远的大工程.一方面需要强顶层设计,充分发挥高校党委引领作用,另一方面需要激发教师思想活力,提升主动参与能力,增强老师课程思政的认同感.通过以上途径,才能更好的发挥好课堂育人的作用,提升课程育人质量.
【机 构】
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南京理工大学 江苏·南京 210000
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当前,理工科高校教师课程思政教学能力还存在不足,提升理工科高校教师的课程思政教学能力,是一项任重道远的大工程.一方面需要强顶层设计,充分发挥高校党委引领作用,另一方面需要激发教师思想活力,提升主动参与能力,增强老师课程思政的认同感.通过以上途径,才能更好的发挥好课堂育人的作用,提升课程育人质量.
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