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本文从"利用题中的等量关系进行解答,根据常见的数量关系进行解答、根据问题来想数量关系进行解答"等三个方面,阐述在小学数学课堂教学中,教师应该如何帮助学生认识题目特征,从而更好地掌握解题规律.
认识特征 把握规律——小学数学应用题有效教学策略
【摘 要】
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本文从"利用题中的等量关系进行解答,根据常见的数量关系进行解答、根据问题来想数量关系进行解答"等三个方面,阐述在小学数学课堂教学中,教师应该如何帮助学生认识题目特征,
【机 构】
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江苏省昆山市周庄中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年10期
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