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深入考察《思想道德修养与法律基础》课教学过程“双主体”结构的构成、要素和特性，可以有效地推进“基础”课教学方法改革。通过教师与学生“双主体互动”实现教学目的的教学方法，是“基础”课教学方法改革的基本方向。
《思想道德修养与法律基础》课教学方法改革的原则
【摘 要】
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深入考察《思想道德修养与法律基础》课教学过程“双主体”结构的构成、要素和特性，可以有效地推进“基础”课教学方法改革。通过教师与学生“双主体互动”实现教学目的的教学
【机 构】
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吉林大学马克思主义学院
【出 处】
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长春师范学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目基金资助（09JDSZK017）.
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