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【摘 要】随着教育体制的不断改革，我国高等教育也被推上了国际舞台，参与全球教育资源的配置。中外合作办学作为教育国际化的一种形式正在不断成长和发展。本文以闽江学院爱恩国际学院为例，通过问卷调查的形式，对目前中外合作办学高校学生思想状况进行分析、探究，并提出相应的对策和建议。
【关键词】中外合作办学；思想政治教育；学生管理
1.闽江学院爱恩国际学院背景介绍
闽江学院爱恩国际学院是闽江学院与国外大学合作成立的高等国际学院，是经国家教育部批准的福建省唯一实施高等学历教育的中外合作办学机构。目前设有中澳专科项目及中美本科项目。2011年4月，学院被福建省教育厅列入“中外合作培养国际化应用型人才”教育改革试点项目。目前，学院已成为福建省规模最大、签证比例最高、出国人数最多的中外合作院校。
2.中外合作办学模式下学生思想政治教育状况分析
为了准确掌握爱恩国际学院学生的思想状况，作者采取问卷调查的形式并进行分析、总结。本次调查采用随机性的无记名问卷调查形式进行，内容包括大学生的政治态度、人生观、价值观、道德观、热点关注、专业兴趣、就业取向、宗教信仰，心理调适等影响大学生思想状况的主要方面。调查对象包括爱恩国际学院2010、2011级中澳项目6个专科专业,2011级中美项目2个本科专业的在校生，其中，男生占51.4%，女生占48.6%；一年级大学生占51.2%，二年级学生占48.8%；来自农村的占25.4%，来自城市的占74.6%；共产党员占20.7%，共青团员占77%。调查显示，目前该院大学生思想政治状况的主流表现健康、向上，总体态势积极、平稳，但也存在一些值得关注的倾向性问题。
2.1政治态度和热点关注
受调查学生在政治问题上认识端正，政治观基本正确，普遍关注国内外政治、经济形势，对建党91周年以来，我国政局稳定和经济持续发展充满信心。调查表明，大学生对于国际国内重大事件给予较大的关注，主要集中在当前国际、国内民生热点问题以及涉及国家根本利益的重大问题上，如2012年全国“两会”召开，《“十二五”时期文化改革发展规划纲要》公布，中菲黄岩岛对峙事件等。调查中，有81.3%的学生对党和政府2012年有关工作是持“非常满意”或者“满意”的态度。调查显示，当代大学生的爱国热情还是保持在85.3%的高位。
2.2学习状况与就业取向
调查表明，有70%的学生对于所学专业持“非常感兴趣”或者“比较感兴趣”，与此同时，有45.8%的学生对自己的学习状况还是持满意态度的。
调查显示，虽然身处大学校园，但是大学生已深知社会竞争的激烈，他们渴望通过大学的学习来丰富和完善自我，占领就业上的制高点，赢得前途发展的主动权。调查中，有83.9%的学生表示目前毕业生的就业压力“很大”或者“较大”，对于造成目前大学生就业困难的主要原因，有71.2%的毕业生表示“就业市场人才供大于求”，有57.8%的学生表示“毕业生的就业期望值过高”；为了更好实现就业，学生认为自己最应该“参加社会实践和专业学习，开拓视野，提高实践能力”达到32.9%占据首位。
2.3宗教信仰和心理调适
随着社会错综复杂的发展态势，多元化的价值观、社会理念也已经延伸到高校学生，大学生作为青年，作为即将步入社会的学生群体，他们的宗教信仰以及心理调适也逐渐成为社会各界关注的焦点。调查表明，没有宗教信仰的学生有60.9%，在宗教信仰当中，信仰佛教的达到32.4%；至于信仰宗教的原因，23.9%的学生表示“由于本民族的传统”。
调查显示，当代大学生，已经面临越来越多不同程度的心理压力，基于各自的目标、态度、性格等原因，通过不同的外在表现形式来释放内在的压力。调查中有41.9%的学生表示大学期间压力“很大”或者“较大”，与此同时，60%的学生认为自己的心理调适能力“强”或者“较强”，当遇到心理压力时，有43.1%的学生选择了“向亲戚、朋友、同学倾诉”。
3.中外合作办学模式下学生思想政治教育工作对策
中外合作办学模式下学生思想政治教育工作效果不仅影响到办学质量，还直接影响中外合作办学的生存和可持续发展。因此提高学生管理工作水平迫在眉睫，建议可采取以下方式：
3.1加强政治理论教育，引导大学生树立正确的理想信念
社会主义的大学必须把坚定正确的政治方向放在首位，必须加强对大学生的爱国主义教育和理想信念教育，这是高校坚持社会主义办学方向的基本保证。作为新时期大学生，如果政治立场不坚定，相关的基础理论知识不扎实，就难以承担接班人的重任。因此，应当加大教育的力度，在教育内容上，要进一步弘扬时代的主旋律，对大学生进行系统实际的思想政治教育。要进一步加强爱国主义、集体主义、社会主义教育、使大学生进一步认识中国特色的国情，从而自觉树立走社会主义道路的坚定信念。同时，要切实端正大学生的入党动机和对党的认识，做好青年大学生的入党教育和党员发展工作。
3.2切实帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观
调查表明，当前大学生一些思想观念和价值选择与我们社会所弘扬的价值观念还存在一定差距。部分大学生过分以自我为中心，以个人价值为标准，把国家社会看作是实现个人价值的客观外在条件，以利益观点对待社会问题的实用与功利倾向，都与社会主义价值观念格格不入，必然制约学生的健康成长。另外，大学生在人际交往、道德观、择业观等方面存在的一些问题，尤其是价值判断正确，而实际行动意识缺乏，采取的“敬而不从”的态度，以及人生态度上存在的一定程度的消极心态等，都需要我们进一步弘扬社会主导价值观。要加强实践锻炼，让他们在实践中丰富阅历、接受考验，要充分挖掘利用社会教育资源，利用参观，请英模做报告等形式，校正大学生的人生坐标与人生价值取向，使大学生树立正确的人生价值观，引导他们正确驾驭人生的航船。
3.3明确办学目标，突显培养价值
中外合作办学“是中国教育事业的组成部分”，我国高校的发展“归根到底要以国际合作办学为载体，全面牵动学校整体办学水平的提高，从而提高学校的综合竞争力，为参与教育竞争打下基础”。中外合作办学学生工作不能只是为了确保教学工作的安全有序，更不只是为了确保学生顺利出国。中外合作办学学生工作是要确保中外合作办学目标的实现，即确保“致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才”的办学目标的实现。[1]
3.4切实做好高校思想政治教育进网络工作
网络化作为信息技术革命的重要特征，已经影响到社会各个领域。在高校，网络的发展既为青年学生成长和发展带来了机遇，又带来了不容忽视的负面影响。从大的方面看，一方面网络发展为加强和改进高校思想政治工作提供了新的途径，另一方面，信息网络化又打破了传统的信息垄断，使高校思想政治工作面临新的挑战。因此，高校如何在信息网络时代把握机遇，迎接挑战，做好网络时代青年大学生的思想政治工作，仍然是一个值得重视的重要课题。
3.5优化心育学生干部队伍，建立心理危机预警库
大学生是社会的晴雨表，社会的发展变化对大学生的思想都会产生很大影响。中外合作办学模式下的学生存在培养目标的高要求与自身基础较薄弱的现实差距。同时将来出国深造中出现的语言障碍、文化差异、生活差距都是潜在的心理隐患。因此在中外合作办学模式下，对大学生的心理健康教育也是迫在眉睫。为了防患于未然，就要做到实时监控、及时上报、将不良势头扼杀在摇篮里。因此建立一支训练有素的心育学生干部队伍，对于心育工作的开展至关重要。同时建立一个心理危机预警库，实时跟踪问题学生心理动态，加强与家长之前的溝通，共同配合做好学生的心理疏导工作。
【参考文献】
［１］刘迎辉,张昌强,刘荣勋.中外合作办学模式下的学生管理.新乡医学院.
【关键词】中外合作办学；思想政治教育；学生管理
1.闽江学院爱恩国际学院背景介绍
闽江学院爱恩国际学院是闽江学院与国外大学合作成立的高等国际学院，是经国家教育部批准的福建省唯一实施高等学历教育的中外合作办学机构。目前设有中澳专科项目及中美本科项目。2011年4月，学院被福建省教育厅列入“中外合作培养国际化应用型人才”教育改革试点项目。目前，学院已成为福建省规模最大、签证比例最高、出国人数最多的中外合作院校。
2.中外合作办学模式下学生思想政治教育状况分析
为了准确掌握爱恩国际学院学生的思想状况，作者采取问卷调查的形式并进行分析、总结。本次调查采用随机性的无记名问卷调查形式进行，内容包括大学生的政治态度、人生观、价值观、道德观、热点关注、专业兴趣、就业取向、宗教信仰，心理调适等影响大学生思想状况的主要方面。调查对象包括爱恩国际学院2010、2011级中澳项目6个专科专业,2011级中美项目2个本科专业的在校生，其中，男生占51.4%，女生占48.6%；一年级大学生占51.2%，二年级学生占48.8%；来自农村的占25.4%，来自城市的占74.6%；共产党员占20.7%，共青团员占77%。调查显示，目前该院大学生思想政治状况的主流表现健康、向上，总体态势积极、平稳，但也存在一些值得关注的倾向性问题。
2.1政治态度和热点关注
受调查学生在政治问题上认识端正，政治观基本正确，普遍关注国内外政治、经济形势，对建党91周年以来，我国政局稳定和经济持续发展充满信心。调查表明，大学生对于国际国内重大事件给予较大的关注，主要集中在当前国际、国内民生热点问题以及涉及国家根本利益的重大问题上，如2012年全国“两会”召开，《“十二五”时期文化改革发展规划纲要》公布，中菲黄岩岛对峙事件等。调查中，有81.3%的学生对党和政府2012年有关工作是持“非常满意”或者“满意”的态度。调查显示，当代大学生的爱国热情还是保持在85.3%的高位。
2.2学习状况与就业取向
调查表明，有70%的学生对于所学专业持“非常感兴趣”或者“比较感兴趣”，与此同时，有45.8%的学生对自己的学习状况还是持满意态度的。
调查显示，虽然身处大学校园，但是大学生已深知社会竞争的激烈，他们渴望通过大学的学习来丰富和完善自我，占领就业上的制高点，赢得前途发展的主动权。调查中，有83.9%的学生表示目前毕业生的就业压力“很大”或者“较大”，对于造成目前大学生就业困难的主要原因，有71.2%的毕业生表示“就业市场人才供大于求”，有57.8%的学生表示“毕业生的就业期望值过高”；为了更好实现就业，学生认为自己最应该“参加社会实践和专业学习，开拓视野，提高实践能力”达到32.9%占据首位。
2.3宗教信仰和心理调适
随着社会错综复杂的发展态势，多元化的价值观、社会理念也已经延伸到高校学生，大学生作为青年，作为即将步入社会的学生群体，他们的宗教信仰以及心理调适也逐渐成为社会各界关注的焦点。调查表明，没有宗教信仰的学生有60.9%，在宗教信仰当中，信仰佛教的达到32.4%；至于信仰宗教的原因，23.9%的学生表示“由于本民族的传统”。
调查显示，当代大学生，已经面临越来越多不同程度的心理压力，基于各自的目标、态度、性格等原因，通过不同的外在表现形式来释放内在的压力。调查中有41.9%的学生表示大学期间压力“很大”或者“较大”，与此同时，60%的学生认为自己的心理调适能力“强”或者“较强”，当遇到心理压力时，有43.1%的学生选择了“向亲戚、朋友、同学倾诉”。
3.中外合作办学模式下学生思想政治教育工作对策
中外合作办学模式下学生思想政治教育工作效果不仅影响到办学质量，还直接影响中外合作办学的生存和可持续发展。因此提高学生管理工作水平迫在眉睫，建议可采取以下方式：
3.1加强政治理论教育，引导大学生树立正确的理想信念
社会主义的大学必须把坚定正确的政治方向放在首位，必须加强对大学生的爱国主义教育和理想信念教育，这是高校坚持社会主义办学方向的基本保证。作为新时期大学生，如果政治立场不坚定，相关的基础理论知识不扎实，就难以承担接班人的重任。因此，应当加大教育的力度，在教育内容上，要进一步弘扬时代的主旋律，对大学生进行系统实际的思想政治教育。要进一步加强爱国主义、集体主义、社会主义教育、使大学生进一步认识中国特色的国情，从而自觉树立走社会主义道路的坚定信念。同时，要切实端正大学生的入党动机和对党的认识，做好青年大学生的入党教育和党员发展工作。
3.2切实帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观
调查表明，当前大学生一些思想观念和价值选择与我们社会所弘扬的价值观念还存在一定差距。部分大学生过分以自我为中心，以个人价值为标准，把国家社会看作是实现个人价值的客观外在条件，以利益观点对待社会问题的实用与功利倾向，都与社会主义价值观念格格不入，必然制约学生的健康成长。另外，大学生在人际交往、道德观、择业观等方面存在的一些问题，尤其是价值判断正确，而实际行动意识缺乏，采取的“敬而不从”的态度，以及人生态度上存在的一定程度的消极心态等，都需要我们进一步弘扬社会主导价值观。要加强实践锻炼，让他们在实践中丰富阅历、接受考验，要充分挖掘利用社会教育资源，利用参观，请英模做报告等形式，校正大学生的人生坐标与人生价值取向，使大学生树立正确的人生价值观，引导他们正确驾驭人生的航船。
3.3明确办学目标，突显培养价值
中外合作办学“是中国教育事业的组成部分”，我国高校的发展“归根到底要以国际合作办学为载体，全面牵动学校整体办学水平的提高，从而提高学校的综合竞争力，为参与教育竞争打下基础”。中外合作办学学生工作不能只是为了确保教学工作的安全有序，更不只是为了确保学生顺利出国。中外合作办学学生工作是要确保中外合作办学目标的实现，即确保“致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才”的办学目标的实现。[1]
3.4切实做好高校思想政治教育进网络工作
网络化作为信息技术革命的重要特征，已经影响到社会各个领域。在高校，网络的发展既为青年学生成长和发展带来了机遇，又带来了不容忽视的负面影响。从大的方面看，一方面网络发展为加强和改进高校思想政治工作提供了新的途径，另一方面，信息网络化又打破了传统的信息垄断，使高校思想政治工作面临新的挑战。因此，高校如何在信息网络时代把握机遇，迎接挑战，做好网络时代青年大学生的思想政治工作，仍然是一个值得重视的重要课题。
3.5优化心育学生干部队伍，建立心理危机预警库
大学生是社会的晴雨表，社会的发展变化对大学生的思想都会产生很大影响。中外合作办学模式下的学生存在培养目标的高要求与自身基础较薄弱的现实差距。同时将来出国深造中出现的语言障碍、文化差异、生活差距都是潜在的心理隐患。因此在中外合作办学模式下，对大学生的心理健康教育也是迫在眉睫。为了防患于未然，就要做到实时监控、及时上报、将不良势头扼杀在摇篮里。因此建立一支训练有素的心育学生干部队伍，对于心育工作的开展至关重要。同时建立一个心理危机预警库，实时跟踪问题学生心理动态，加强与家长之前的溝通，共同配合做好学生的心理疏导工作。
【参考文献】
［１］刘迎辉,张昌强,刘荣勋.中外合作办学模式下的学生管理.新乡医学院.