【摘 要】
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该文首先提出了信息化时代课程考核体系的基本要求,接着运用SWOT分析法提出了构建考核体系的SO策略和WT策略,以此为基础提出了“5X+1+2”的考核体系,给出了具体的考核方法和评分标准。对2019级土木工程专业学生土木工程材料课程的探索表明,考核体系能够推动学生养成利用信息化资源自主学习的习惯,改善学习氛围,培养学生的沟通表达能力、团队协作能力、创新意识和创新能力。
【基金项目】
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湖南省教育厅教改项目(项目编号:湘教通[2019]291号),湖南文理学院教改课题(项目编号:JGZD1947),2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:HNJG-2020-0724)。
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该文首先提出了信息化时代课程考核体系的基本要求,接着运用SWOT分析法提出了构建考核体系的SO策略和WT策略,以此为基础提出了“5X+1+2”的考核体系,给出了具体的考核方法和评分标准。对2019级土木工程专业学生土木工程材料课程的探索表明,考核体系能够推动学生养成利用信息化资源自主学习的习惯,改善学习氛围,培养学生的沟通表达能力、团队协作能力、创新意识和创新能力。
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