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小学数学主要是由数与代数、图形与几何、统计与图形三大部分,图形和几何占有十分重要的地位,对于培养学生的空间意识和数学素养具有不可替代的作用和意义.但在实际的教学过程中却存在着各种各样的问题,如教师的教学目标不够明确、学生的理解不够深刻、掌握不够彻底等等.如何提高小学几何与图形的教学有效性,成为每个教育工作者努力的方向和目标.