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以《光的偏振》的教学设计为例,阐述了以物理学史为线索,如何在高中物理教学内容中渗透物理实验,达到教学目标的过程。
适度融合学史，巧妙设计实验——《光的偏振》教学设计
【摘 要】
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以《光的偏振》的教学设计为例,阐述了以物理学史为线索,如何在高中物理教学内容中渗透物理实验,达到教学目标的过程。
【机 构】
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福州第一中学
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研专辑
【发表日期】
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2014年10期
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