【摘 要】
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密度的测量是初中物理教学中的一个比较基本又非常重要的实验。在学习了质量、天平的使用、密度等知识后，通过利用天平和量筒来测量物体的质量m和体积V，再根据ρ=m/V算出物体的密度。在学习了浮力的知识之后，用弹簧测力计和适量的水也能测出物体的密度，先用弹簧测力计测出物体的重力G，然后根据m=G/g算出物体的质量，将吊在弹簧测力计下的物体浸没在水中，记下弹簧测力计的示数F，算出浮力F浮=G-F，再由V物=
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密度的测量是初中物理教学中的一个比较基本又非常重要的实验。在学习了质量、天平的使用、密度等知识后，通过利用天平和量筒来测量物体的质量m和体积V，再根据ρ=m/V算出物体的密度。在学习了浮力的知识之后，用弹簧测力计和适量的水也能测出物体的密度，先用弹簧测力计测出物体的重力G，然后根据m=G/g算出物体的质量，将吊在弹簧测力计下的物体浸没在水中，记下弹簧测力计的示数F，算出浮力F浮=G-F，再由V物=V排水==，最后根据ρ===。这两种方法是初中物理教学中必学实验，笔者尝试从实验误差的角度出发，针对现在初中物理实验室常用的学生实验器材，分析、对比这两种实验方案的误差，并得出了利用弹簧测力计和适量的水测物体的密度的方法，在实际操作中因误差太大，并不具有太大的实际应用价值。
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