【摘 要】
：
教育实习对职前教师专业成长具有关键性作用。为了探究教育实习中的反思如何推动职前教师专业成长，对师范生在教育实习中的反思进行质性研究。研究发现，师范生在见习阶段，经历了从期待、兴奋到无助的过程，最终激发学生的教学动力，通过实际的教学行动克服困难，促进学生的专业成长；而试教阶段的反思聚焦于教学策略与教学知识的检讨，助推师范生更精准地理解“教师”这一职业。
【基金项目】
：
长江师范学院教研教改重点项目“外语专业实践课程体系整体优化与教学内容改革与实践”；
论文部分内容阅读
教育实习对职前教师专业成长具有关键性作用。为了探究教育实习中的反思如何推动职前教师专业成长，对师范生在教育实习中的反思进行质性研究。研究发现，师范生在见习阶段，经历了从期待、兴奋到无助的过程，最终激发学生的教学动力，通过实际的教学行动克服困难，促进学生的专业成长；而试教阶段的反思聚焦于教学策略与教学知识的检讨，助推师范生更精准地理解“教师”这一职业。
其他文献
＜正＞家国情怀作为高中学科五大核心素养之一，不仅是核心价值的重要体现，也是学生在学习的过程当中所必须具备的人文追求，且培养学生的家国情怀能够有效提高学生对国家的认同感，高中语文教师在阅读教学中融入中国革命传统作品，能够有效地使其内化为高中生作文中的家国情怀，从而激发学生的民族自豪感，因此高中语文教师必须精确把握住中国革命传统作品当中所蕴含的爱国精神，以此潜移默化地培养学生的家国情怀。
目的 分析N端去糖基化修饰对三阴型乳腺癌（triple-negative breast cancer, TNBC）中程序性死亡配体1（programmed cell death 1 ligand 1, PD-L1）表达的影响。方法 收集67例TNBC原发灶肿瘤组织及淋巴结转移肿瘤组织，行PD-L1常规免疫组化染色者为常规组，同一组织去糖基化处理后行免疫组化染色者为去糖基化组，比较两组PD-L1表达
为改善师范生培养过程中存在的理论与实践分离、师范生教育实践能力不高的现状，该研究提出在师范生培养过程中构建反思性实践教学体系，帮助师范生建立从理论知识到实践能力的生成通道。为验证反思性实践教学体系的效果，在师范生培养过程中试行反思性实践教学体系。通过对比实验发现，反思性实践教学体系在提升师范生的教育实践能力和反思意识方面具有一定的效果，可以缩短师范生的入职适应期。
新收入准则与旧收入准则相比，具有较大的差异。如何良好地执行新收入准则，已经成为互联网企业重点关注的一个问题。文章重点对新收入准则在互联网企业中的应用进行研究，从新、旧收入准则的差异入手，提出互联网企业中新收入准则应用的几点建议，以供参考。
“新医科”是教育部为适应新时代产业变革和科技革命的要求而提出的，旨在提高医学专业人才培养水平和服务经济社会发展的能力。此文通过分析“新医科”对中医专业课程双语教学的影响，提出构建中医专业课程双语教学理论体系的设想，探讨了学科交叉的切入点，并以中医诊断学为例，重点对融合了情境创设法、对分课堂、基于问题的教学方法（PBL）的“互动式”双语教学模式进行了有益的探索与思考，展示了改革传统双语教学评价体系的
＜正＞《企业会计准则第14号—收入》（2017修订）（以下简称新收入准则）参照国际财务报告准则，增加了可变对价的相关规定，弥补了旧收入准则的空白。新收入准则规定，企业应当根据合同条款，并结合其以往的习惯做法确定交易价格。在确定交易价格时，企业应当考虑可变对价、合同中存在的重大融资成分、非现金对价、应付客户对价等因素的影响。以下以实务中可见的两个案例对收入主要相关节点，重点分析应用收入准则中的可变对
＜正＞2020年5月15日，清华大学新闻与传播学院停止招收本科生的消息爆出，引发了许多人对新闻传播学类专业前景的担忧。在知乎中，针对“清华大学取消新闻与传播学院本科招生”这一话题进行检索并选取了569个参与该话题的网友进行取样分析，在选取的569个样本中，有302人都对此持支持态度，而持反对意见的有77人。其中一些网友对此发表了自己的看法。诸如“高校都应该取消新闻传播学类本科专业”“新闻传播学类专
＜正＞《麻雀》是四年级上册第五单元的一篇课文,叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。看到这篇课文,我感到非常亲切,因为屠格涅夫写的这篇《麻雀》是一篇经典课文,曾经也是鄂教版中的一篇精品课文,对它我再熟悉不过了,不就是歌颂亲情的伟大嘛。理清课文的叙事脉络以后,我凭借经验紧扣关键词句,通过对比引导学生体会老麻雀亲情的伟大,甚至陶醉于自己创设的感人情境之中。窃喜之余,猛然发现第五单元是一个
＜正＞数字资源具有整合图片、文字、声音、视觉、动作和色彩等信息的特性,具有很强的综合表现力。其令人兴奋的艺术表现可以吸引学生的兴趣和好奇心,并调动学生的多感官意识。教师通过声音效果和数字资料的图片,可以为学生创造有趣的学习环境,让学生在情感上进入情境,获取知识,发展思维,培养能力。由此可见,数字教育既是教师的好助手,也是学生的良师益友。多媒体是一种信息技术,集成了由计算机处理和控制的文本、图形、图
家国情怀是中华优秀传统文化的重要内核之一，学生在学习过程中对家国情怀的理解与传承、价值取向与人文情怀，是语文学科教育教学研究中应着重关注的部分。本文以最新的部编本高中语文教材为核心，着眼教材中的诗歌文本，对部编本高中语文诗歌中进行家国情怀教学的策略进行了深入研究，为高中语文教育教学实践提供方法指导。