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脱离探究、实践的语文教学不能体现新课标的基本理念.只有经过认真探究、亲身实践,学生的语文能力才得以切实提高,也只有让学生充分探究、实践,才能真正实现将课堂的主动权交还给学生.
在“三步骤”教学法中如何培养学生语文课堂教学中的探究能力
【摘 要】
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脱离探究、实践的语文教学不能体现新课标的基本理念.只有经过认真探究、亲身实践,学生的语文能力才得以切实提高,也只有让学生充分探究、实践,才能真正实现将课堂的主动权交
【机 构】
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甘肃永靖县刘化学校 甘肃临夏731603
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年13期
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