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通过比较两种考试方式：自主性测试和传统测试，探讨了学生自主权对听力测试成绩的影响。实验表明，学生自主权不能帮助考生取得更好的表现。很可能，考试时间分配不当是导致表现差强人意的原因。而且，自主权所带来的各种策略的运用不一定帮助提高听力理解。笔者建议为了获得更好的成绩，在进行自主性测试前，应对考生进行考试时间分配的训练。