【摘 要】
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哲学故事中的思想政治教育资源，蕴含在哲学家故事、哲学背景故事、哲学发展故事和哲学理论故事中。在“西方哲学史”课程教学中充分开发并运用好这些资源，有助于推进课程教学改革、优化课程思政内容供给及达成学校立德树人的使命。就现实开发策略而言，以课程思政视阈下“西方哲学史”课程教学体系的梳理和设计为前提，以故事叙述式教学模式的建构和实施为着力点，以教师自觉意识和业务能力的提升为保障，讲好西方哲学故事并实现其
【基金项目】
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南京晓庄学院课程思政建设项目“课程思政视阈下《西方哲学史》教学改革研究”；
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哲学故事中的思想政治教育资源，蕴含在哲学家故事、哲学背景故事、哲学发展故事和哲学理论故事中。在“西方哲学史”课程教学中充分开发并运用好这些资源，有助于推进课程教学改革、优化课程思政内容供给及达成学校立德树人的使命。就现实开发策略而言，以课程思政视阈下“西方哲学史”课程教学体系的梳理和设计为前提，以故事叙述式教学模式的建构和实施为着力点，以教师自觉意识和业务能力的提升为保障，讲好西方哲学故事并实现其中思想政治教育资源的充分开发，具有重要的现实意义。
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