【摘 要】
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摘要:根据新课标所提出的要求,音乐课堂的教学评价要多元化,要注重学生的主体性、差异性,要因材施教,要分层次评价。本文把音乐课堂的教学评价分为四个部分,并分条阐述了这四种以评价主体划分的评价方式。 关键词:音乐课堂;教学评价;多元化 教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,及对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学过程分为教与学,因此在课
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摘要:师生互动是教师与学生间发生的语言、行为、心理的相互作用和影响,是一种情感的交流。有效的师生互动在学生美术活动中具有非常重要的意义,但教师对学生提出的“自主”和教师“引导”理解模糊导致“不敢教”现象普遍存在,导致师生间的互动存在较大问题。对此,本文重点探讨了美术活动中教师介入指导的时机和开展师生互动的有效策略。 关键词:美术活动;师生互动;时机;策略 目前小学教师在与学生的互动方面做了大量
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