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摘 要: 为了有效促进就业工作,提升就业率,我们在实践中实施就业工作“五步走”战略,重点在“建立保障机制、转变就业观念、拓宽就业渠道、提升就业竞争力、实现充分就业”五方面下功夫,倾情倾力做好就业工作,实现就业率100%。
关键词: 就业工作 “五步走” 实施战略
就业工作不仅关系着毕业生的前程,而且关系着院系的生存和发展。2009年,心理学系以服务学生就业工作为宗旨,以提高就业率和就业质量为目标,倾情倾力做好就业工作,实现就业率100%,比2008年就业率提高了42个百分点,在促进就业工作中实施就业工作“五步走”战略,重点在“建立保障机制、转变就业观念、拓宽就业渠道、提升就业竞争力、实现充分就业”五方面下功夫,在工作中突出一个“情”字,有力地助推了我系的就业工作,探索出了一条快速腾飞的良性发展道路。
第一步:领导重视,形成就业体系,重点是建立保障机制。
心理学系就业工作面临三大困难:一是医学院校四年制心理专业获得理学学士学位,没有处方权,到医院就业很难;二是与师范类院校心理专业相比,在竞聘教育行业时不占优势;三是每个用人单位对心理学专业需求量小,不能大规模接收毕业生,就业方向主要以心理咨询、评估和心理软件开发等私企和个体机构为主。专业发展的先天不足导致了2008年就业率心理系全院排名倒数第二,让心理系全体领导和教师倍感焦急。2009年,系领导带领全系师生迎难而上,攻坚克难,在逆境中谋求发展,逐步建立了“统一部署、领导主抓、全员参与”的就业工作体系,形成了“明确目标、理顺思路、高效运转、齐抓共管”的工作格局,实现就业工作“五个到位”,即认识到位、领导到位、责任到位、措施到位和服务到位,建立健全促进就业的“五大保障机制”,即领导机制、调控机制、反馈机制、服务机制和双选机制。这些都为我系就业工作的顺利开展提供了有力的组织保证。
第二步:贴身工作,加强就业指导,重点是转变就业观念。
思路决定出路,观念决定一切。针对我系毕业生在择业过程中普遍存在期望值过高、有业不就的现象,我系采取“三结合”教育模式,即集体指导与个体辅导相结合、讲座交流与谈心咨询相结合、观摩讨论与实战演练相结合的方式对毕业生进行就业形势、就业心理和就业技巧等方面指导。特别是对学生进行了“三小”就业哲学教育,“三小”即做好小人物,干好小事情,挣好小工薪。(做好小人物,意味着要谦虚、好学,摆正自身位置,绝不自视过高;干好小事情,指的是要从点滴做起,从基层做起,踏实努力,绝不好高骛远;挣好小工薪,指对薪酬不过高期望,不漫天要价。)引导毕业生在择业中把自身能力与个人发展、社会需求联系起来考虑,理性地调整就业期望值。通过努力,09届毕业生普遍降低了就业期望值,实现了“三个转变”,即将目光从“高岗就业”调整为“适岗就业”;将“一步到位”就业观转变为“先就业后择业”,“先上岗后选岗”,“先生存后发展”的就业观;把往年的“选择机会”转变成“把握机会”,有效提高了择业成功率。
第三步:广开门路,加强内引外联,重点是拓宽就业渠道。
首先,为拓宽就业市场广开门路,加强内引外联,打破行业、地区界限,采取“走出去、请进来、跑市场、收信息、细审核、慎推荐、广交友、重联系”的办法,引进各地用人单位,与社会各界取得广泛联系,拜访老朋友,结交新朋友,巩固老市场,开辟新领地。
其次,我系鼓励、引导学生“四走”:即往高、往上、往下、往外走。“往高走”即鼓励和引导成绩优异、有继续深造愿望的学生考研升学;“往上走”即鼓励和引导竞争力较强的学生考公务员或到大中城市就业;“往下走”即动员毕业生通过农村支扶、志愿者、参军等渠道到基层、到艰苦地区、到祖国需要的地方就业;“往外走”即到省外、到国外、到专业外建功立业,开拓更广阔的就业市场。在我系的努力工作下,形成一种多渠道分流,多层次、多方位择业的立体就业格局,毕业生就业单位呈现多元化的特点。统计表明,2009年我系47名毕业生中:考研升学12人,医疗单位10人,企业12人,志愿基层服务5人,学校3人,参军2人,武警河北消防总队3人。
第四步:鼓励考证,注重质量培养,重点是提升就业竞争力。
学生自身素质如何是决定就业竞争力的根本问题。我系把学生综合素质的培养作为学生就业成功的关键,注重建立与理论教学体系相辅相成的科学实践教学体系,建立了“突出一个中心、打破亮个界线、实现三个统一”培养模式,即突出以培养专业技能和综合素质为中心;打破理论教学与实践教学分段实施的界限,打破原课程设计界限重建新课程体系;实现专业知识与德育教育相统一、基本技能训练与创新能力培养相统一、学历教育与可持续发展能力培养相统一。我系以社会需求为导向,强化职业能力训练,鼓励学生积极考取国家心理咨询师资格证和教师资格证,实现多证就业。2009年,我系47名毕业生全部考取了国家心理咨询师资格证,大大提升了就业竞争力。
第五步:周到细致,强化就业服务,重点是实现充分就业。
我系紧紧围绕“以学生为本”的中心思想,增强服务意识,为学生提供了“四化”就业服务,即就业服务的专业化、信息化、个性化和制度化。就业服务的专业化——就业工作队伍由取得职业指导师资格证、具有多年就业经验的辅导员组成,对学生进行专业化就业指导服务;就业服务的信息化——已建成“一网多式”的信息化就业工作平台,即以互联网收集和发布就业信息为主,通过就业信息栏、QQ群、手机、电子邮箱等多种方式,形成多层次的信息通道,确保每位毕业生及时、准确的接收到就业信息;就业服务的个性化——我系通过对09届毕业生进行就业工作调研,了解了毕业生的就业需求和想法,通过建立毕业生个人档案,与每位毕业生进行三轮谈话,辅导员对每位毕业生的求职意向、自身特点和就业环境了然于胸,能够有的放矢地进行推荐,对于就业困难的学生,我系对其实施就业援助,进行重点推荐,对于一部分等、靠、要和思想不通、个性较强学生采取个别谈心沟通、多次劝导,经常多人多次对同一名学生做工作,对于考研过线未被第一志愿录取的毕业生积极协助其进行调剂录取,极大地提高了我系毕业生考研成功率;就业服务的制度化——我系先后制定了《待就业毕业生登记制度》、《公布就业率制度》、《毕业生跟踪服务制度》等,形成了就业制度工作体系。
在就业工作中,我系从领导到辅导员都以郑板桥的“衙斋卧听潇潇竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”为座右铭,用真情为毕业生铺设就业之路,涌现了许多感人的事迹。正是心理学系领导和同志们带着真情关注学生就业,心理学系2009年考研率达到26%,就业率达到100%,突破历史新高。2009届部分毕业生被北大、中国医科大学等名牌高校招为研究生,使我系的社会声誉得到了很大的提升。
面对过去,我们甚感欣慰;面对未来,我们雄心百倍。我们将进一步克服困难,扎实工作,不断探索,开拓创新,以更大的决心,更积极的态度,更有力地措施把就业工作做得更实、更细、更活、更好,为就业工作作出更大的贡献,让就业的春天绽放更加璀璨的光彩。
参考文献:
[1]吴小林,王英国等.遵循人才成长规律创新就业教育模式[J].思想教育研究,2009,(10):6-8.
[2]刘金科.创新高校毕业生就业工作思路的探索与实践[J].中国大学生就业,2007,(22):44-45.
[3]戴月波,郭贯新等.关于毕业生就业工作的系统思考与实践[J].江南大学学报(人文社会科学版),2006,(5):94-95.
(作者刘楠系通讯作者)
关键词: 就业工作 “五步走” 实施战略
就业工作不仅关系着毕业生的前程,而且关系着院系的生存和发展。2009年,心理学系以服务学生就业工作为宗旨,以提高就业率和就业质量为目标,倾情倾力做好就业工作,实现就业率100%,比2008年就业率提高了42个百分点,在促进就业工作中实施就业工作“五步走”战略,重点在“建立保障机制、转变就业观念、拓宽就业渠道、提升就业竞争力、实现充分就业”五方面下功夫,在工作中突出一个“情”字,有力地助推了我系的就业工作,探索出了一条快速腾飞的良性发展道路。
第一步:领导重视,形成就业体系,重点是建立保障机制。
心理学系就业工作面临三大困难:一是医学院校四年制心理专业获得理学学士学位,没有处方权,到医院就业很难;二是与师范类院校心理专业相比,在竞聘教育行业时不占优势;三是每个用人单位对心理学专业需求量小,不能大规模接收毕业生,就业方向主要以心理咨询、评估和心理软件开发等私企和个体机构为主。专业发展的先天不足导致了2008年就业率心理系全院排名倒数第二,让心理系全体领导和教师倍感焦急。2009年,系领导带领全系师生迎难而上,攻坚克难,在逆境中谋求发展,逐步建立了“统一部署、领导主抓、全员参与”的就业工作体系,形成了“明确目标、理顺思路、高效运转、齐抓共管”的工作格局,实现就业工作“五个到位”,即认识到位、领导到位、责任到位、措施到位和服务到位,建立健全促进就业的“五大保障机制”,即领导机制、调控机制、反馈机制、服务机制和双选机制。这些都为我系就业工作的顺利开展提供了有力的组织保证。
第二步:贴身工作,加强就业指导,重点是转变就业观念。
思路决定出路,观念决定一切。针对我系毕业生在择业过程中普遍存在期望值过高、有业不就的现象,我系采取“三结合”教育模式,即集体指导与个体辅导相结合、讲座交流与谈心咨询相结合、观摩讨论与实战演练相结合的方式对毕业生进行就业形势、就业心理和就业技巧等方面指导。特别是对学生进行了“三小”就业哲学教育,“三小”即做好小人物,干好小事情,挣好小工薪。(做好小人物,意味着要谦虚、好学,摆正自身位置,绝不自视过高;干好小事情,指的是要从点滴做起,从基层做起,踏实努力,绝不好高骛远;挣好小工薪,指对薪酬不过高期望,不漫天要价。)引导毕业生在择业中把自身能力与个人发展、社会需求联系起来考虑,理性地调整就业期望值。通过努力,09届毕业生普遍降低了就业期望值,实现了“三个转变”,即将目光从“高岗就业”调整为“适岗就业”;将“一步到位”就业观转变为“先就业后择业”,“先上岗后选岗”,“先生存后发展”的就业观;把往年的“选择机会”转变成“把握机会”,有效提高了择业成功率。
第三步:广开门路,加强内引外联,重点是拓宽就业渠道。
首先,为拓宽就业市场广开门路,加强内引外联,打破行业、地区界限,采取“走出去、请进来、跑市场、收信息、细审核、慎推荐、广交友、重联系”的办法,引进各地用人单位,与社会各界取得广泛联系,拜访老朋友,结交新朋友,巩固老市场,开辟新领地。
其次,我系鼓励、引导学生“四走”:即往高、往上、往下、往外走。“往高走”即鼓励和引导成绩优异、有继续深造愿望的学生考研升学;“往上走”即鼓励和引导竞争力较强的学生考公务员或到大中城市就业;“往下走”即动员毕业生通过农村支扶、志愿者、参军等渠道到基层、到艰苦地区、到祖国需要的地方就业;“往外走”即到省外、到国外、到专业外建功立业,开拓更广阔的就业市场。在我系的努力工作下,形成一种多渠道分流,多层次、多方位择业的立体就业格局,毕业生就业单位呈现多元化的特点。统计表明,2009年我系47名毕业生中:考研升学12人,医疗单位10人,企业12人,志愿基层服务5人,学校3人,参军2人,武警河北消防总队3人。
第四步:鼓励考证,注重质量培养,重点是提升就业竞争力。
学生自身素质如何是决定就业竞争力的根本问题。我系把学生综合素质的培养作为学生就业成功的关键,注重建立与理论教学体系相辅相成的科学实践教学体系,建立了“突出一个中心、打破亮个界线、实现三个统一”培养模式,即突出以培养专业技能和综合素质为中心;打破理论教学与实践教学分段实施的界限,打破原课程设计界限重建新课程体系;实现专业知识与德育教育相统一、基本技能训练与创新能力培养相统一、学历教育与可持续发展能力培养相统一。我系以社会需求为导向,强化职业能力训练,鼓励学生积极考取国家心理咨询师资格证和教师资格证,实现多证就业。2009年,我系47名毕业生全部考取了国家心理咨询师资格证,大大提升了就业竞争力。
第五步:周到细致,强化就业服务,重点是实现充分就业。
我系紧紧围绕“以学生为本”的中心思想,增强服务意识,为学生提供了“四化”就业服务,即就业服务的专业化、信息化、个性化和制度化。就业服务的专业化——就业工作队伍由取得职业指导师资格证、具有多年就业经验的辅导员组成,对学生进行专业化就业指导服务;就业服务的信息化——已建成“一网多式”的信息化就业工作平台,即以互联网收集和发布就业信息为主,通过就业信息栏、QQ群、手机、电子邮箱等多种方式,形成多层次的信息通道,确保每位毕业生及时、准确的接收到就业信息;就业服务的个性化——我系通过对09届毕业生进行就业工作调研,了解了毕业生的就业需求和想法,通过建立毕业生个人档案,与每位毕业生进行三轮谈话,辅导员对每位毕业生的求职意向、自身特点和就业环境了然于胸,能够有的放矢地进行推荐,对于就业困难的学生,我系对其实施就业援助,进行重点推荐,对于一部分等、靠、要和思想不通、个性较强学生采取个别谈心沟通、多次劝导,经常多人多次对同一名学生做工作,对于考研过线未被第一志愿录取的毕业生积极协助其进行调剂录取,极大地提高了我系毕业生考研成功率;就业服务的制度化——我系先后制定了《待就业毕业生登记制度》、《公布就业率制度》、《毕业生跟踪服务制度》等,形成了就业制度工作体系。
在就业工作中,我系从领导到辅导员都以郑板桥的“衙斋卧听潇潇竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”为座右铭,用真情为毕业生铺设就业之路,涌现了许多感人的事迹。正是心理学系领导和同志们带着真情关注学生就业,心理学系2009年考研率达到26%,就业率达到100%,突破历史新高。2009届部分毕业生被北大、中国医科大学等名牌高校招为研究生,使我系的社会声誉得到了很大的提升。
面对过去,我们甚感欣慰;面对未来,我们雄心百倍。我们将进一步克服困难,扎实工作,不断探索,开拓创新,以更大的决心,更积极的态度,更有力地措施把就业工作做得更实、更细、更活、更好,为就业工作作出更大的贡献,让就业的春天绽放更加璀璨的光彩。
参考文献:
[1]吴小林,王英国等.遵循人才成长规律创新就业教育模式[J].思想教育研究,2009,(10):6-8.
[2]刘金科.创新高校毕业生就业工作思路的探索与实践[J].中国大学生就业,2007,(22):44-45.
[3]戴月波,郭贯新等.关于毕业生就业工作的系统思考与实践[J].江南大学学报(人文社会科学版),2006,(5):94-95.
(作者刘楠系通讯作者)