论文部分内容阅读
【摘 要】语文课程是高中学业的重点科目之一，要求学生在高中阶段掌握良好的语文学习能力。然而很多高中学生认为语文课程枯燥无聊，课堂学习效率极其低下，因此我们要提高语文课堂学习效率，掌握高中语文课堂讲课技巧。
【关键词】高中语文 课堂效率 讲课技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.080
在我看来，高中语文课堂学习效率低是因为很多学生不重视语文课程。他们认为语文课程内容大部分是我们中国人自身已经掌握的基础内容，所以在学习生活中，即使上课不认真听讲、平时不认真学习，也能取得较为不错的学习成绩，这种错误的心态往往会使学生忽视语文的重要性以及学习语文课程的必要性。作为语文老师，我们要帮助学生摆正心态，树立正确的学习观念，重视语文课程。要想让学生更好的学习语文课程，我们要紧抓语文课堂，提高语文课堂上学生的学习效率。这就要求我们语文老师要掌握课堂讲课技巧，注意讲课语言的表达，抓住学生感兴趣的知识作为切入点帮助学生充分的利用课堂时间，提高学生语文课堂听课效率，更好的学习语文课程。
一、严谨课堂纪律，创造学习氛围
要想让学生充分的利用语文课堂，老师就要为学生提供一个良好的学习环境，营造和谐活跃的课堂氛围，让学生在良好的环境、活跃的学习氛围中学习是学生提高语文课堂学习效率的前提条件。
良好的学习氛围的营造需要老师和学生的共同努力，只有老师和学生之间相互配合，才能为老师提供一个良好的授课课堂，为学生提供一个良好的学习环境。老师要严谨课堂纪律。很多学生在语文课堂上不重视纪律，上课不认真听讲、走神开小差，或者在语文课堂上学习一些其他的课程以及做别的科目的作业。有的学生被老师发现上课不认真听讲或者不是在完成老师布置的任务就找理由借口，例如老师要求背诵课文的时候，有的学生明明是在走神却借口是在默背;有人在课堂上被老师抓住看课外书却找理由说是在积累作文素材。由于语文课程的学科特点，注定语文课程包含的内容广泛，在生活学习中也随处可见，所以就有很多学生借机浑水摸鱼。
为了严谨语文课堂纪律，作为老师，我们一定不要放纵学生，当学生触犯纪律的时候，要及时的给予批评警告，让学生有所敬畏，这样才能帮助学生在语文课堂上令行禁止，遵守课堂纪律，认真的学习语文课程。除此之外，老师还要引导学生形成良好的学习风气，养成良好的学习习惯。学生保持良好的学习习惯来学习语文课程，这样才能逐渐创造浓厚的学习氛围，帮助学生提高语文课堂效率
二、激发学生的听课兴趣
兴趣是最好的老师，要想提高语文课堂上学生的学习效率，就要让学生在语文课堂上拥有足够的学习兴趣来保证学生认真听课。如何激发学生在语文课堂上的听课兴趣，主要有两方面。第一，要有足够吸引学生能够去听课的老师。这就要求语文老师讲课时必须拥有吸引人的语言表达技巧。作为一名语文老师，讲课的时候必须要发挥语言的魅力，要求语文老师讲课时语言要充满激情、富有感染力。语文老师富有张力的讲课声音能给学生最直观的听觉冲击，进而刺激学生的注意力与学习兴趣。高中语文课程内容就是如此充满感情，试想一下，如果语文老师讲解课文的时候将《沁园春·长沙》的豪情壮志读的死气沉沉，学生又怎么会有兴趣听课呢。另外，语文老师的语言表达不仅要合乎文章内容的感情，也可以具有自己的性格特点与特色，这样才能给学生留下更加深刻的记忆与鲜明的印象。例如我讲课的语言表达就比较幽默风趣，经常将学生逗得哈哈大笑，可以让学生在欢笑中学习语文，往往能取得意想不到的好结果。学生会更加乐于接受我所讲解的知识，事半功倍，取得更好的学习效果。在语言表达方面，我们更要遵守授课最基本的条件就是规范、严谨，这样才能保证学生学习的准确性。
激发学生的听课兴趣的第二个方面，就是要有足够引起学生去听课的理由。这就是说要让学生充分重视语文课程，只有足够的了解语文课程的重要性，认识到学习语文课程对学生自己的生活和学习的益处，学生才会自发的去认真学习语文课程，提高语文课堂的学习效率。
三、抓住重点，条理清晰
抓住讲课重点，条理清晰是语文课堂的讲课技巧之一。语文课程包含的内容丰富，所学的范围广泛，这就要求老师在课堂上讲课不能随意乱讲，否则学生就会听的毫无头绪，降低课堂效率。只有抓住讲课重点，让所讲的知识内容条理清晰，这样才会更加方便学生的接受与理解，提高学生的课堂学习效率。
在语文课堂上如何抓住讲课重点，使所讲的知识内容条理清晰？课前备课是极其重要的因素之一。老师在上课前要认真地做好备课工作，整理好教学案，熟练地掌握好本节课要讲解的知识，并且能够灵活的解决学生的突发问题。教学案上要清晰地标注讲课重点、难点，将所要讲解的知识内容有条理的整理出来，这样才能保证老师在上课时游刃有余，自信而流畅的讲解课程。抓住讲课重点不仅仅是指抓住学生所学习的知识内容上的重点，也要抓住乐于被学生接受、学生能够更容易理解记忆的知识点。这样老师讲起课来，以点带面，不仅有利于学生发散思维，启发智力，更加可以使学生跟着老师的思路从某个知识点扩展到本节课所讲的知识内容，在学习的过程中就将所学的知识内容整理归纳，这样清晰有条理的知识更加容易被接受理解。学生在语文课堂上的学习效率自然更高。
四、多种方式并存，灵活多样
想要保证高中语文课堂的课堂讲课质量，必须要多种方式并存，讲课方式灵活多样。课堂提问式教学，小组合作探究式学习等方法都能有效地带动学生的学习积极性，帮助学生更好的学习。语文课堂上讲课时要多进行课堂提问，老师备课的时候要准备具有代表性和引导性的课堂问题，然后在恰当的时间内提出问题，这样既可以有效的吸引学生的听课注意力，保证学生听课不走神，又能让学生在语文课堂上积极思考，一边学习的过程中一边巩固所学的知识，能使学生获得更加良好的学习效果。提问式教学可以有效的活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高学生在语文课堂上的学习效率。在日常的语文教学中，还可以多组织学生进行课堂表演式学习或者比赛竞争式学习，例如给学生一定的时间准备，然后划分小组，抽出一节课的时间在课堂上进行朗诵比赛，这样既可以有效的活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性，又能让学生在合作中学习，各个小组团结起来，通力合作。同时，在合作中充满竞争，竞争式学习可以有效提高学生的学习效率。
总而言之，语文老师要想充分利用高中语文课堂，提高在课堂上的讲课效率，就要掌握一定的讲课技巧。所有的讲课都是以学生为主体，根据学生的具体学习情况改变教学方法，使用更加方便学生接受与理解的讲课方式，为学生提供学习的良好客观环境，激发学生的学习积极性，帮助学生提高语文学习效率，更好地学习语文课程。
【关键词】高中语文 课堂效率 讲课技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.080
在我看来，高中语文课堂学习效率低是因为很多学生不重视语文课程。他们认为语文课程内容大部分是我们中国人自身已经掌握的基础内容，所以在学习生活中，即使上课不认真听讲、平时不认真学习，也能取得较为不错的学习成绩，这种错误的心态往往会使学生忽视语文的重要性以及学习语文课程的必要性。作为语文老师，我们要帮助学生摆正心态，树立正确的学习观念，重视语文课程。要想让学生更好的学习语文课程，我们要紧抓语文课堂，提高语文课堂上学生的学习效率。这就要求我们语文老师要掌握课堂讲课技巧，注意讲课语言的表达，抓住学生感兴趣的知识作为切入点帮助学生充分的利用课堂时间，提高学生语文课堂听课效率，更好的学习语文课程。
一、严谨课堂纪律，创造学习氛围
要想让学生充分的利用语文课堂，老师就要为学生提供一个良好的学习环境，营造和谐活跃的课堂氛围，让学生在良好的环境、活跃的学习氛围中学习是学生提高语文课堂学习效率的前提条件。
良好的学习氛围的营造需要老师和学生的共同努力，只有老师和学生之间相互配合，才能为老师提供一个良好的授课课堂，为学生提供一个良好的学习环境。老师要严谨课堂纪律。很多学生在语文课堂上不重视纪律，上课不认真听讲、走神开小差，或者在语文课堂上学习一些其他的课程以及做别的科目的作业。有的学生被老师发现上课不认真听讲或者不是在完成老师布置的任务就找理由借口，例如老师要求背诵课文的时候，有的学生明明是在走神却借口是在默背;有人在课堂上被老师抓住看课外书却找理由说是在积累作文素材。由于语文课程的学科特点，注定语文课程包含的内容广泛，在生活学习中也随处可见，所以就有很多学生借机浑水摸鱼。
为了严谨语文课堂纪律，作为老师，我们一定不要放纵学生，当学生触犯纪律的时候，要及时的给予批评警告，让学生有所敬畏，这样才能帮助学生在语文课堂上令行禁止，遵守课堂纪律，认真的学习语文课程。除此之外，老师还要引导学生形成良好的学习风气，养成良好的学习习惯。学生保持良好的学习习惯来学习语文课程，这样才能逐渐创造浓厚的学习氛围，帮助学生提高语文课堂效率
二、激发学生的听课兴趣
兴趣是最好的老师，要想提高语文课堂上学生的学习效率，就要让学生在语文课堂上拥有足够的学习兴趣来保证学生认真听课。如何激发学生在语文课堂上的听课兴趣，主要有两方面。第一，要有足够吸引学生能够去听课的老师。这就要求语文老师讲课时必须拥有吸引人的语言表达技巧。作为一名语文老师，讲课的时候必须要发挥语言的魅力，要求语文老师讲课时语言要充满激情、富有感染力。语文老师富有张力的讲课声音能给学生最直观的听觉冲击，进而刺激学生的注意力与学习兴趣。高中语文课程内容就是如此充满感情，试想一下，如果语文老师讲解课文的时候将《沁园春·长沙》的豪情壮志读的死气沉沉，学生又怎么会有兴趣听课呢。另外，语文老师的语言表达不仅要合乎文章内容的感情，也可以具有自己的性格特点与特色，这样才能给学生留下更加深刻的记忆与鲜明的印象。例如我讲课的语言表达就比较幽默风趣，经常将学生逗得哈哈大笑，可以让学生在欢笑中学习语文，往往能取得意想不到的好结果。学生会更加乐于接受我所讲解的知识，事半功倍，取得更好的学习效果。在语言表达方面，我们更要遵守授课最基本的条件就是规范、严谨，这样才能保证学生学习的准确性。
激发学生的听课兴趣的第二个方面，就是要有足够引起学生去听课的理由。这就是说要让学生充分重视语文课程，只有足够的了解语文课程的重要性，认识到学习语文课程对学生自己的生活和学习的益处，学生才会自发的去认真学习语文课程，提高语文课堂的学习效率。
三、抓住重点，条理清晰
抓住讲课重点，条理清晰是语文课堂的讲课技巧之一。语文课程包含的内容丰富，所学的范围广泛，这就要求老师在课堂上讲课不能随意乱讲，否则学生就会听的毫无头绪，降低课堂效率。只有抓住讲课重点，让所讲的知识内容条理清晰，这样才会更加方便学生的接受与理解，提高学生的课堂学习效率。
在语文课堂上如何抓住讲课重点，使所讲的知识内容条理清晰？课前备课是极其重要的因素之一。老师在上课前要认真地做好备课工作，整理好教学案，熟练地掌握好本节课要讲解的知识，并且能够灵活的解决学生的突发问题。教学案上要清晰地标注讲课重点、难点，将所要讲解的知识内容有条理的整理出来，这样才能保证老师在上课时游刃有余，自信而流畅的讲解课程。抓住讲课重点不仅仅是指抓住学生所学习的知识内容上的重点，也要抓住乐于被学生接受、学生能够更容易理解记忆的知识点。这样老师讲起课来，以点带面，不仅有利于学生发散思维，启发智力，更加可以使学生跟着老师的思路从某个知识点扩展到本节课所讲的知识内容，在学习的过程中就将所学的知识内容整理归纳，这样清晰有条理的知识更加容易被接受理解。学生在语文课堂上的学习效率自然更高。
四、多种方式并存，灵活多样
想要保证高中语文课堂的课堂讲课质量，必须要多种方式并存，讲课方式灵活多样。课堂提问式教学，小组合作探究式学习等方法都能有效地带动学生的学习积极性，帮助学生更好的学习。语文课堂上讲课时要多进行课堂提问，老师备课的时候要准备具有代表性和引导性的课堂问题，然后在恰当的时间内提出问题，这样既可以有效的吸引学生的听课注意力，保证学生听课不走神，又能让学生在语文课堂上积极思考，一边学习的过程中一边巩固所学的知识，能使学生获得更加良好的学习效果。提问式教学可以有效的活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高学生在语文课堂上的学习效率。在日常的语文教学中，还可以多组织学生进行课堂表演式学习或者比赛竞争式学习，例如给学生一定的时间准备，然后划分小组，抽出一节课的时间在课堂上进行朗诵比赛，这样既可以有效的活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性，又能让学生在合作中学习，各个小组团结起来，通力合作。同时，在合作中充满竞争，竞争式学习可以有效提高学生的学习效率。
总而言之，语文老师要想充分利用高中语文课堂，提高在课堂上的讲课效率，就要掌握一定的讲课技巧。所有的讲课都是以学生为主体，根据学生的具体学习情况改变教学方法，使用更加方便学生接受与理解的讲课方式，为学生提供学习的良好客观环境，激发学生的学习积极性，帮助学生提高语文学习效率，更好地学习语文课程。