【摘 要】
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【教学目标】1.认识6个生字,会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇定、翘起、哗笑、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语,并在语境中理解意
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【教学目标】1.认识6个生字,会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇定、翘起、哗笑、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语,并在语境中理解意思。2.感受小艇的样子,理解小艇样子与主要交通工具的关联,揣摩作者抓住主要特点进行表达的写法。3.以读促悟,感受船夫的驾驶技术好,抓住典型场景的表达手法,感受异域风情。
Teaching Objectives 1. Recognize 6 words, will write 10 words. Correctly read and write “boat, boat, cabin, nanny, prayer, hire, tilt, laughter, Venice, criss-crossing, manipulative, confused ” and other words, and understand the meaning in the context. 2. Feel the look of the dinghy, understand the dinghy look and the main means of transport, try to figure out the author seize the main features of expression. 3. To read enlightenment, feel good boatman driving skills, to seize the typical scene of expression, feel exotic.
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老慢支病程长，有的可长达几十年，是一种缓慢进展的肺组织破坏性疾病，晚期治疗起来非常困难。所以早期应及时治疗。 康复锻炼是综合治疗中的一个重要环节。具体方法主要包括以下两个方面： 一、加强腹式呼吸训练 1．全身肌肉尽量放松，尤其要放松肩部和颈部这些辅助呼吸的肌肉，减少已有的紧张。通过放松可降低耗氧量，并消除紧张的情绪。 2．呼气时使腹部下陷，吸气时要鼓腹。一般人吸气时常作收腹动作。为
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2002年下半年,我自行设计了一个教学研究课题,并在自己的教学班里开始实验。课题名称我命为“与学生一起读、评、写”。读,在阅读中感动;评,在评说中悦纳;写,在写作中释放。