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通过兰州工业学院课外师生工作室实践，探索学生创意思维训练、创新能力培养、创业精神培育新模式。工作室建立“学生为主、教师为辅”的开放共享管理机制，推行项目的自我设计和自我验证，充分发挥学生主观能动性，提升学生自主管理与自主实践能力，全面培养其综合素质，为创新创业教育提供较好方法和理论借鉴。
课外师生工作室模式吝养学生“三创”能力的研究与实践
【摘 要】
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通过兰州工业学院课外师生工作室实践，探索学生创意思维训练、创新能力培养、创业精神培育新模式。工作室建立“学生为主、教师为辅”的开放共享管理机制，推行项目的自我设计和
【机 构】
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兰州工业学院经济管理学院,兰州工业学院机电工程学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题“基于工作室模式培养机械类大学生创新创业能力研究”（Gs[2014]GHB0281）研究成果
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