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图式是已知事物的信息存在于人们头脑中的认知结果。即人们在接触新事物时总会把新事物与相关的已知事物相联系，通过大脑的能动反应，从而激发出能认识或帮助认识新事物的图式。本文论述了图式对语篇理解的影响及对高三英语阅读教学的启示。
图式对语篇理解的影响及对高三英语阅读教学的启示
【摘 要】
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图式是已知事物的信息存在于人们头脑中的认知结果。即人们在接触新事物时总会把新事物与相关的已知事物相联系，通过大脑的能动反应，从而激发出能认识或帮助认识新事物的图式。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山八中
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2004年期
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