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[摘要] 运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，通过对石家庄市高校教职工体育消费意识、消费内容、消费水平及影响因素进行分析，总结出高校教职工体育消费的特点，并提出相应的建议，为石家庄市高校体育消费市场的发展提供参考。
[关键词] 体育消费 高校教职工 影响因素
体育消费作为体育产业发展的晴雨表，不仅是一种新兴的、时尚消费形式，更是一个充满活力的市场，已经成为现代人们生活中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅使人们的生活质量得到了改善和提高，更为我国的经济发展注入了新鲜血液。在人们物质文化生活水平不断提高、体育资源日趋丰富的今天，人们的健康意识不断增强，体育消费已成为我国居民进行健康投资的一种独特消费形式。高校教职工作为人类教育事业的辛勤工作者，他们具有先进的思想意识和道德观观念，他们更是全民健身事业推广的主力军，在北京举办2008年奥运会的大背景下，高校教职工的体育消费状况如何，关系到我国全民健身事业的工作的开展，对于促进国民经济和体育事业的可持续发展都有十分重要的理论和实践意义。通过对高校教职工体育消费现状的调查研究，了解目前高校教职工体育消费特点并找出其影响因素，为进一步开发高校体育消费市场提供有益参考。
一、石家庄市高校教职工体育消费的现状
1.高校教职工体育消费意识
通过对石家庄市30所普通高校随机抽取的900名教职工（不包含体育教师）进行调查，结果有547（60.78%）人认为体育消费是现代生活的体现，花钱买健康值得，说明绝大部分教职工对体育消费的认识非常深刻；其次，可能由于教职工自身的经济条件所限，有230（25.56%）人认为体育消费应该由单位和个人共同投资；有122（13.66%）人认为体育消费应该由学校统一组织、提供无偿服务。
2.高校教职工体育消费水平
体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，用价值（货币）单位来表示。体育消费金额在某种意义上可以反映体育消费水平。因此,通过对高校教职工体育消费金额的调查分析，可以从货币单位上反映出高校教职工的体育消费水平。
调查结果显示，调查的900名高校教职工中，体育消费水平年平均多集中在 500元以下和501元～1000元之间两个档次，有31.56%的教职工年均体育消费在500元以下，501元～1000元之间的教职工占39.22%，1001元～1500元之间的占12.44%，1501元～2000元之间的占9.56%，2000以上的占7.22%。
3.高校教职工体育消费的内容
按照恩格斯的需求分类，体育消费是属于发展和享受需要的一部分。随着社会和经济的发展，高校教职工的体育消费意识将逐步由实物型体育消费转向以发展和完善自我、促进个体身心健康的体育劳务消费上。
调查发现，石家庄市高校教职工参加实物型体育消费 (包括运动服装、健身器材、体育图书、报刊杂志、光盘)的总支出高于参加非实物型体育消费(包括体育健身娱乐活动、观看体育比赛和表演)的总支出。调查得出，在体育实物消费过程中，购买体育图书、报刊、杂志及光盘等音像制品的消费占总支出的 12.6%，购买体育健身器材的消费占总支出的 14.1%，运动服装的消费占总支出的33.6%；在非实物型体育消费过程中，观看体育比赛、表演的门票花费占总支出的 17.6%，体育健身娱乐的消费占总支出的22.1%。这说明高校教职工对体育的投入以购买实物型消费资料为主。
另外，通过对男女教职工的对比发现，男教职工在运动服装、鞋、帽、袜等的消费方面的支出远远高于女性教职工，男性教职工的体育消费项目多为篮球、足球、羽毛球等对抗性较强的集体体育项目，而女性教职工对于“到俱乐部锻炼”这一选择项上远远高于男性教师，58%的女性教职工都办有俱乐部的健身卡，喜欢的运动项目集中在有氧健身操、瑜伽、形体等。
4.高校教职工进行体育消费的动机
通过调查发现，高校教职工进行体育消费的主要动机是强身健体（47.44%）、形体健美（20.22%）、缓解压力（18.67%）、社会交往（13.67%）；随着“健康第一”思想和每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子口号的提出，那种“花钱买健康”的体育观念正逐步得到人们的认可，但人们体育消费的动机有一定分歧。
二、影响高校教职工体育消费的因素
通过调查发现（见表），影响高校教职工体育消费行为的因素选择率从高到底依次为：缺乏体育兴趣（31.44%）、运动场所不方便（25.67%）、没有时间（20.00%）、经济条件差（12.22%）和体育产品价格高（10.67%）。
三、提高石家庄市高校教职工体育消费水平的建议
1.促进高校教职工形成积极的体育消费态度，正确认识体育消费的意义。
加强对高校教职工体育意识的培养和终身体育观念地树立，提高教职工对体育健身的认知程度、养成终身锻炼的习惯，从整体上、实质性上改变高校教职工对体育消费的看法，提高其对“健康投资”的认知程度，逐步提高校教职工体育消费水平。
2.商家应从高校教职工的实际情况出发，关注教职工的体育消费需求，不断丰富体育产品和活动项目。
3.体育消费市场应做好体育产品销售活动或商品的宣传、开发和售后服务，提高体育消费成员的满意度，进一步促进其进行科学、合理的体育消费。
参考文献：
[1]毛旭艳:大学生体育消费现状及发展对策的研究[J].商场现代化,2008,(530):46-47
[2]龙国强:对假日体育消费的若干思考[J].武汉体育学院学报，2004.02
[关键词] 体育消费 高校教职工 影响因素
体育消费作为体育产业发展的晴雨表，不仅是一种新兴的、时尚消费形式，更是一个充满活力的市场，已经成为现代人们生活中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅使人们的生活质量得到了改善和提高，更为我国的经济发展注入了新鲜血液。在人们物质文化生活水平不断提高、体育资源日趋丰富的今天，人们的健康意识不断增强，体育消费已成为我国居民进行健康投资的一种独特消费形式。高校教职工作为人类教育事业的辛勤工作者，他们具有先进的思想意识和道德观观念，他们更是全民健身事业推广的主力军，在北京举办2008年奥运会的大背景下，高校教职工的体育消费状况如何，关系到我国全民健身事业的工作的开展，对于促进国民经济和体育事业的可持续发展都有十分重要的理论和实践意义。通过对高校教职工体育消费现状的调查研究，了解目前高校教职工体育消费特点并找出其影响因素，为进一步开发高校体育消费市场提供有益参考。
一、石家庄市高校教职工体育消费的现状
1.高校教职工体育消费意识
通过对石家庄市30所普通高校随机抽取的900名教职工（不包含体育教师）进行调查，结果有547（60.78%）人认为体育消费是现代生活的体现，花钱买健康值得，说明绝大部分教职工对体育消费的认识非常深刻；其次，可能由于教职工自身的经济条件所限，有230（25.56%）人认为体育消费应该由单位和个人共同投资；有122（13.66%）人认为体育消费应该由学校统一组织、提供无偿服务。
2.高校教职工体育消费水平
体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，用价值（货币）单位来表示。体育消费金额在某种意义上可以反映体育消费水平。因此,通过对高校教职工体育消费金额的调查分析，可以从货币单位上反映出高校教职工的体育消费水平。
调查结果显示，调查的900名高校教职工中，体育消费水平年平均多集中在 500元以下和501元～1000元之间两个档次，有31.56%的教职工年均体育消费在500元以下，501元～1000元之间的教职工占39.22%，1001元～1500元之间的占12.44%，1501元～2000元之间的占9.56%，2000以上的占7.22%。
3.高校教职工体育消费的内容
按照恩格斯的需求分类，体育消费是属于发展和享受需要的一部分。随着社会和经济的发展，高校教职工的体育消费意识将逐步由实物型体育消费转向以发展和完善自我、促进个体身心健康的体育劳务消费上。
调查发现，石家庄市高校教职工参加实物型体育消费 (包括运动服装、健身器材、体育图书、报刊杂志、光盘)的总支出高于参加非实物型体育消费(包括体育健身娱乐活动、观看体育比赛和表演)的总支出。调查得出，在体育实物消费过程中，购买体育图书、报刊、杂志及光盘等音像制品的消费占总支出的 12.6%，购买体育健身器材的消费占总支出的 14.1%，运动服装的消费占总支出的33.6%；在非实物型体育消费过程中，观看体育比赛、表演的门票花费占总支出的 17.6%，体育健身娱乐的消费占总支出的22.1%。这说明高校教职工对体育的投入以购买实物型消费资料为主。
另外，通过对男女教职工的对比发现，男教职工在运动服装、鞋、帽、袜等的消费方面的支出远远高于女性教职工，男性教职工的体育消费项目多为篮球、足球、羽毛球等对抗性较强的集体体育项目，而女性教职工对于“到俱乐部锻炼”这一选择项上远远高于男性教师，58%的女性教职工都办有俱乐部的健身卡，喜欢的运动项目集中在有氧健身操、瑜伽、形体等。
4.高校教职工进行体育消费的动机
通过调查发现，高校教职工进行体育消费的主要动机是强身健体（47.44%）、形体健美（20.22%）、缓解压力（18.67%）、社会交往（13.67%）；随着“健康第一”思想和每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子口号的提出，那种“花钱买健康”的体育观念正逐步得到人们的认可，但人们体育消费的动机有一定分歧。
二、影响高校教职工体育消费的因素
通过调查发现（见表），影响高校教职工体育消费行为的因素选择率从高到底依次为：缺乏体育兴趣（31.44%）、运动场所不方便（25.67%）、没有时间（20.00%）、经济条件差（12.22%）和体育产品价格高（10.67%）。
三、提高石家庄市高校教职工体育消费水平的建议
1.促进高校教职工形成积极的体育消费态度，正确认识体育消费的意义。
加强对高校教职工体育意识的培养和终身体育观念地树立，提高教职工对体育健身的认知程度、养成终身锻炼的习惯，从整体上、实质性上改变高校教职工对体育消费的看法，提高其对“健康投资”的认知程度，逐步提高校教职工体育消费水平。
2.商家应从高校教职工的实际情况出发，关注教职工的体育消费需求，不断丰富体育产品和活动项目。
3.体育消费市场应做好体育产品销售活动或商品的宣传、开发和售后服务，提高体育消费成员的满意度，进一步促进其进行科学、合理的体育消费。
参考文献：
[1]毛旭艳:大学生体育消费现状及发展对策的研究[J].商场现代化,2008,(530):46-47
[2]龙国强:对假日体育消费的若干思考[J].武汉体育学院学报，2004.02