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<正>《小学数学课程标准》对数学教学提出了三大目标:人人学习有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这些目标的达成,落脚点在教材上。而如何使用教材直接影响课堂教学质量和教学效果。一、现行教材的特点1.注重教学与现实生活的联系现行教材注重利用儿童已有的生活经验,拉近课本与实际生活的距离,使学生对知识感兴趣。教材