【摘 要】
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微信引发了人际交往从现实向虚拟网络的转变。中学生作为信息网络技术领悟好且应用快的群体,所面临的影响和冲击就更具代表性。吉林省五个城市的调查问卷、深度访谈和行为实
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微信引发了人际交往从现实向虚拟网络的转变。中学生作为信息网络技术领悟好且应用快的群体,所面临的影响和冲击就更具代表性。吉林省五个城市的调查问卷、深度访谈和行为实验表明,中学生很青睐微信,微信对中学生的人际关系产生了差异化的影响。基于"使用与满足理论"和"交易成本理论"构建的中学生人际交往成本与收益模型表明,中学生增进人际交流所带来的心理满足感遵循边际效用递减规律,中学生为增强人际关系所投入的时间和精力等成本遵循边际产出递减规律;人际交往成本与收益曲线的交点决定了中学生的人际交往程度。微信的免费性、便利性和即时性,使成本曲线下移,改善了人际关系。然而,"微信控"的孤独与焦虑,使收益曲线下移,损害了中学生的人际关系。
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