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在对太原市35位一线幼儿教师的调查研究后,我们发现,幼儿教师在教学反思中存在"五多五少"的问题,即多程式化少亮点、多空想少梳理与实践、多感性描述少理性思考、多关注集体少关注个别幼儿、多谈不足少谈质疑与改进方法。我们在此基础上,提出相应的改进方法。
对幼儿教师教学反思的“反思”——以太原市35位幼儿教师为例
【摘 要】
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在对太原市35位一线幼儿教师的调查研究后,我们发现,幼儿教师在教学反思中存在"五多五少"的问题,即多程式化少亮点、多空想少梳理与实践、多感性描述少理性思考、多关注集体
【机 构】
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太原幼儿师范学校
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2012年09期
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