【摘 要】
：
随着精神文明建设及和谐社会建设步伐的加快，教师在小学阶段需要运用课程教育的方式提高学生的道德与法律意识，提高学生的综合素质，为立德树人的落实和学生的综合发展打下基础。为促进对学生道德与法治素质的培养，教师在抓好道德与法治课堂教学的同时，还必须关注活动情境的创设，通过引导学生参与实践活动，让学生践行正确的道德与法治观念，在保证教学质量的同时，对学生进行综合素质的培养。
论文部分内容阅读
随着精神文明建设及和谐社会建设步伐的加快，教师在小学阶段需要运用课程教育的方式提高学生的道德与法律意识，提高学生的综合素质，为立德树人的落实和学生的综合发展打下基础。为促进对学生道德与法治素质的培养，教师在抓好道德与法治课堂教学的同时，还必须关注活动情境的创设，通过引导学生参与实践活动，让学生践行正确的道德与法治观念，在保证教学质量的同时，对学生进行综合素质的培养。
其他文献
中国共产党精神谱系视域下的红医精神,萌芽于党成立之初,形成于苏区时期,与伟大建党精神一脉相承。在火热的苏区斗争中,党领导苏区人民,特别是医务工作者,精心培育了以政治坚定、忠诚执着,生命至上、救死扶伤,艰苦奋斗、无私奉献,技术优良、敢于创新为鲜明特质的红医精神。它全面展示了医务工作者坚定的政治信仰、基本的价值准则、优良的职业品德与顽强的创新意识。奋进新时代,红医精神为健康中国战略目标的实施提供了精神
智慧路灯作为物联网在城市中的重点应用领域,已有诸多国家将其纳入智慧城市相关规划建设,其具有通电、联网和分布广的特性,被视为万物联网的必要基础建设。文章基于光伏发电技术和物联网云平台技术设计了一种光伏智慧路灯系统,设计采用STM32H750作为主控芯片,通过基于Lo Ra的无线通信模块获取环境与状态信息,并将数据上传至OneNET云平台中,管理人员可对这些数据进行分析和判断,进而实现路灯的远程控制。
道路合杆整治工程作为近年来的热点，在具体建设实施过程中，碰到了很多难题和挑战。文章依托上海市道路合杆整治工程的建设经验，分析、总结道路合杆整治工程实施过程中碰到的具体问题，并且提出解决方案，为日后的工程实施提供思路。
肾脏疾病是一类影响人体健康的常见病。白藜芦醇（Res）是从植物中提取的天然多酚类化合物，具有抗炎、抗肿瘤、抗氧化、抗衰老、抗细胞凋亡等多种药理学活性，具有治疗诸多疾病的潜力和靶点。目前已发现Res在糖尿病肾病、肾结石、急性肾损伤等肾脏疾病中均起到缓解作用，其机制为抑制氧化应激反应、细胞凋亡，调节Shh、Nrf2/ARE、NF-κB、mTOR、PI3K/Akt信号通路，激活细胞焦亡等，从而对肾脏起到
当前,以培养学生核心素养作为教学目标。在进行小学道德与法治教学时,教师应注重运用多样化的教学方法,使学生主动投入探究学习、合作学习。教师还可以开展多媒体教学、实践教学、问题教学活动,以此调动学生在不同的教学环境下积极学习道德与法治课的兴趣,推动学生形成健全的人格,提升学生核心素养和道德素养。
新时期的教学发展过程中，信息技术得到了普及和应用，知识的传递速度更加快捷，社会对人才的培养也提出了更加严格的要求。小学阶段不仅要帮助学生掌握丰富的文化知识，还要依托课程发展有效培养学生的综合素质。教师要结合信息时代的发展，融入更多的现代化教学技术，实现对小学道德与法治课堂教学的改革与创新。文章从核心素养出发进行小学道德与法治课堂教学活动的分析，并提出了一些具体的教学开展模式。
红医精神是一种重要的革命精神。近年来，学术界对红医精神的概念、内涵、形成过程、特征、价值、传承路径以及与其他革命精神的比较等进行了探讨。在已有研究中，存在着研究成果少、研究队伍弱、发表文章的刊物少、研究广度与深度不够、研究视角单一等问题。在今后的研究中，应在注重学术队伍凝练的同时，拓展研究的广度与深度，运用多种视角，对红医精神进行诠释，开创红医精神研究的新境界。
对虎杖有效成分中的白藜芦醇和大黄素的提取方法进行了综述，主要有回流提取法、超声辅助提取法，酶解辅助法等，总结了这些方法的优缺点和发展趋势，为今后虎杖有效成分的深入研究提供依据。
近年来,人们生活水平提高的同时,在食品安全和环境友好的意识方面也在逐步加强。这对当前的食品包装材料提出更高的要求。由此,环境友好型的活性包装材料应运而生,成为当前研究的热点话题。本研究以明胶为膜材料,用小麦醇溶蛋白和海藻酸钠复合粒子来包埋化学性质不稳定、且具有抑菌、抗氧化功能白藜芦醇,制备出明胶复合膜,其不仅克服单一明胶膜本身的质地脆、韧性差等缺点,同时还具有抑菌、缓释、抗氧化、可降解、稳定等优良
＜正＞在核心素养概念被正式提出之后，无论什么学科的教学都认识到要通过学科本身来培养学生的必备品格与关键能力。与此同时，在核心素养理念下，小学道德与法治教学要基于学生主体作用的发挥，去实现具体学科知识的建构以及运用。在这样一个过程中，学生作为学习活动的主体，是需要接受新知识的对象，同时也是核心素养培育的对象。课堂教学过程中，让学生树立起自主学习意识是提高教学效率的关键。对于小学生这个群体而言，他们缺