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小学语文课本每篇文章大多蕴含丰富的情感因素，教师要善于挖掘这些因素，以情感为纽带，促进学生加深理解、体验，获得思考启迪，享受审美乐趣，从而产生课堂教学的高潮，使师品、文品、生品融为一体。创造一种人文合一的艺术境界，本文就此，以特级老师王崧舟执教《荷花》一课为例作了论述。
将师品文品生品融为一体
【摘 要】
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小学语文课本每篇文章大多蕴含丰富的情感因素，教师要善于挖掘这些因素，以情感为纽带，促进学生加深理解、体验，获得思考启迪，享受审美乐趣，从而产生课堂教学的高潮，使师品、文品、生
【机 构】
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杭州市拱宸桥小学教育集团
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年23期
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