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提高教学质量是当前高等医学教育的首要任务,传统的教学质量评价是以学生考试成绩作为衡量的惟一标准,而单一的评价指标体系和方法越来越不适合现代高校要求,现有研究者对教学质量评价提出新想法,如:评价主体多元化[1]、网络化教学评价体系[2]和校长负责制[3]等.笔者运用灰色系统理论设计双向评估体系并进行实践,从而构建科学教学质量评估系统,并据此准确地评价教学,从而加强教学质量管理,提高教学质量,培养高素质的医护人才。