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适当改变教材习作安排,把在文本中学到的写作方法,积累的语言运用在自己的作文中,让学生作文有法可依,情趣顿生。组织学生开展丰富的课外活动,给学生鲜活的写作素材,让学生有话可说,情趣妙生。随时观察记录生活的变化之美,让学生的情趣久生。
小学高段“情趣作文教学”初探
【摘 要】
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适当改变教材习作安排,把在文本中学到的写作方法,积累的语言运用在自己的作文中,让学生作文有法可依,情趣顿生。组织学生开展丰富的课外活动,给学生鲜活的写作素材,让学生有
【机 构】
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重庆市渝北实验小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2015年46期
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