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数学课堂教学中,在问题分析与出现错误、困惑时,要抓住学生思维的交流与碰撞的空间与时间,让学生自主探索、共同进步,收获数学学习的喜悦。
让数学课堂充满思维碰撞的火花
【摘 要】
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数学课堂教学中,在问题分析与出现错误、困惑时,要抓住学生思维的交流与碰撞的空间与时间,让学生自主探索、共同进步,收获数学学习的喜悦。
【机 构】
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江苏省南京市上元小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年05期
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