【摘 要】
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小学语文教学越来越重视对学生写作思维的培养,而作为能体现学生思想深度的作文,是学生锻炼思维的重要载体.写作知识的缺失、写作能力的不足,让很多学生在写作时如临大敌,作
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区越溪街道越溪实验小学
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小学语文教学越来越重视对学生写作思维的培养,而作为能体现学生思想深度的作文,是学生锻炼思维的重要载体.写作知识的缺失、写作能力的不足,让很多学生在写作时如临大敌,作文教学也成为小学语文教学中的一大难点.面对这种情况,教师应立足学生实际情况,以激发学生的写作兴趣和乐趣为切入点,构建和谐的师生关系,培养学生良好的写作习惯,使学生的写作能力得到提升,推动小学作文教学顺利进行.教师只有坚持写思结合的模式,才能促进学生写作和思维的全面发展,提高作文教学效率.对此,本文分析小学写作教学的现状,通过问卷调查、访谈、课例调查等方式探寻原因,提出解决方法,希望能为小学作文教学提供参考,促进其科学化发展,实现教学相长.
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