【摘 要】
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本文对初中学生数学学习心理障碍及对策进行了研究。对我们在日常的教学工作中,把握好学生学习数学的心理状态,充分调节学生学习数学的积极性和创造性,提高数学课堂教学效果
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本文对初中学生数学学习心理障碍及对策进行了研究。对我们在日常的教学工作中,把握好学生学习数学的心理状态,充分调节学生学习数学的积极性和创造性,提高数学课堂教学效果具有重要作用。
This paper studies the psychological barriers and countermeasures of junior middle school students in maths learning. To our daily teaching work, it is very important for students to grasp the psychological state of learning mathematics, to fully adjust the enthusiasm and creativity of students to learn mathematics, and to improve the teaching effect of mathematics classroom.
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