【摘 要】
：
课题组组长简介曹银贵,男,湖南常德人,1982年7月出生,中国地质大学(北京)土地科学技术学院教授、博士生导师、系党支部书记,中组部团中央第20批博士服务团成员(曾挂职任新疆维吾尔自治区环境保护科学研究院副院长)、教育部《土地复垦学》课程思政教学团队成员、中国土地学会青年工作委员会委员、中国农业工程学会土地利用工程专业委员会委员、自然资源部土地整治重点实验室与自然资源部矿区生态修复工程技术创新中心主要研究人员、《农业资源与环境学报》编委、《煤炭科学技术》青年委员会委员。
论文部分内容阅读
课题组组长简介曹银贵,男,湖南常德人,1982年7月出生,中国地质大学(北京)土地科学技术学院教授、博士生导师、系党支部书记,中组部团中央第20批博士服务团成员(曾挂职任新疆维吾尔自治区环境保护科学研究院副院长)、教育部《土地复垦学》课程思政教学团队成员、中国土地学会青年工作委员会委员、中国农业工程学会土地利用工程专业委员会委员、自然资源部土地整治重点实验室与自然资源部矿区生态修复工程技术创新中心主要研究人员、《农业资源与环境学报》编委、《煤炭科学技术》青年委员会委员。
其他文献
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:\"数学课程要重视运用现代技术手段,把现代技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出来,将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。\"这为今天的数学教学改革指明了一个方向。本文主要围绕在初中数学《直线和圆的位置关系》一课的教学中运用信息技术的方法进行了分析研究。
滑坡现象是一种全球频发并造成巨大人员伤亡和财产损失的自然灾害.本文依次采用近震高频接收函数Vp-k叠加方法和接收函数非线性波形反演方法得到了从下往上由h1、h2和h3块体组成的第四系西山村滑坡体密集台阵下方的泊松比和S波速度.结果表明,滑坡体泊松比普遍高于0.33, S波速度主要在0.1～0.9km s~(-1)内变化.高异常泊松比(>0.44)主要分布在滑坡体不同块体的交界区和h2块体的西边缘,
“金--秋--时--节,百--花--香!”前不久,表姐夫突发脑溢血。术后,我到医院探望时,他正拿着手机,跟着微信好友发来的语音进行练习。许久,他才含糊不清地读出半句诗。表姐兴奋地鼓掌说:“好!好!”这时,手机视频通话铃声突然响起。表姐接通后,屏幕上出现了一位六十多岁的老人。
学术出版是出版业一个重要的领域,近年来越来越受到大众的关注,它对促进学术交流、繁荣学术发展具有十分重要的意义。而吊诡的是,虽然学术出版有着独特的社会价值和学术价值,但一直在多数出版机构中不受重视,甚至被边缘化。究其原因,归根结底是由于出版机构的“编辑力”不足。文章以广西教育出版社为例,探讨了编辑力在学术出版中的重要作用,试图为做好学术出版提供借鉴。
《蜀中广记》是一部带有“百科全书”性质的地志类著作,由明代曹学佺撰成后,未经整体刊刻。其后有四库全书抄本行世,而与其原貌颇有差异。杨世文校点此书,广搜多种明刻本合为一帙,作了很多他校,古籍整理之功甚大。而对于明史、西南民族史研究来说,本书的意义更大。
一、选择题(第1~6题为单选题,第7~10题为多选题)1.根据牛顿第二定律可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是当我们用一个很小的水平力去推很重的桌子时,却推不动它,这是因为()。
一、选择题1.从30个个体(编号为00~29)中抽取10个样本,现给出某随机数表的第11行到第15行(如表1),如果某人选取第12行的第6列和第7列中的数作为第一个数并且由此数向右读,则选取的前4个的号码分别为()。
大数据与人工智能技术的应用,颠覆了英语在线课堂的学习流程与教学范式。本文以英语在线学习平台\"翼课网\"为例,解读智能场景的生动化、多元化与个性化,剖析数据智能是如何精准洞察学生知识薄弱点,并对学生知识与能力盲区进行精准纠正。新技术的赋能,为智能课堂的场景采集、用户画像、个性化学习、精准教学带来了教学范式的变革。不难展望,未来的课堂教学信息量将呈现增长趋势,学生的深度学习成为主流,新技术的赋能将成为小学英语教师成长的一个转折点。
为明确地下水源水质的空间变化及其主要影响指标,在天津市5个市辖区地下水源设置202个采样点,于2018年枯水期和平水期在各点位采集水样并分析各水质指标,分别采用单因子评价法、主成分分析法和水质指标赋值法等3种评价方法,解析地下水源水质的空间变化并进行排名。结果表明:天津市地下水源主要指标有9项超标,分别为氟化物、pH、钠、菌落总数、色、氯化物、耗氧量、硝酸盐氮和硫酸盐,且多数指标受地质因素影响。不同评价方法对地下水源水质评价结果略有不同,总体而言,宁河区和蓟州区地下水源水质相对较好,武清区、北辰区和静海区
法官助理在整个审判团队中具有承上启下的作用,其工作职责应有协助法官办案、协调书记员工作以及培养后备法官素质三项,其职责决定了考核目标的多元性。在多目标导向下对法官助理绩效考核体系进行设计是一项复杂的工作,围绕绩效指标的合理设置和指标间的权重测算两项核心问题,从形成法官助理备选指标库、筛选法官助理工作指标、法官助理指标权重计算、形成法官助理个性化指标体系四个步骤构建法官助理绩效考核指标体系。