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摘要：随着新课改的深入实施和不断发展，我国的教育行业也在不断的提高发展。快速发展是事实，也只是一方面，另一方面也面临着严重的问题，这个问题便是学校中的每个班级管理问题。随着时代的发展，这个问题日益凸显，越发严重。因此，一个班的班主任就是非常重要的的存在了。作为班主任管理班级的方法有很多种，但无论是哪一种管理方法，教师都应该时刻不断完善自己，同时也能够给予学生更多的关心、爱心、耐心。只有教师和学生双方都为之付出努力，才可能创造一个良好的班级环境。
关键词：小学班主任;班级管理;提高自身素质;认真对待学生;培养学生干部
班级管理，顾名思义是对班级的管理。通常情况下，班级管理是班主任按照一定的要求和标准，采取恰当的方法，从而建设一个良好的班集体，实现班内学生为了实现共同的目标不断进行调整和协调的综合性活动，是一个班的班主任对所带班级的学生综合各方面的管理进行教育的活动。这些方面包括对学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课上教学、课下活动等多项目进行管理教育的综合活动。故而教师的管理工作绝对不是一件简单的事情，它需要老师、学生、家长、学校、社会多方面的支持与理解。本篇文章围绕教师、学生、教师与学生三个方面的一些具体情况探讨，以期有一定的积极意义。
一、提高自身素质
班主任要想管理好一个班级，需要面对的是班级里所有的学生。这些学生是一个个鲜活的个体，都有着聪明的小脑袋瓜和自己独特的个性。班主任要想让这些不同类型、不同性格的孩子听从班主任对班级的管理方式和制度，首先教师要让学生佩服你，让学生对教师管理班级的工作安排心服口服。记得斯大林曾经说过这样一句话：“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名教师，首先要做到的就是热爱教育行业，把教育事业当做是一项伟大的事业来完成，而不是仅仅是作为一份谋生的职业。其次教育事业要想有所成就，需要每位教师有自己的理想和奋斗目标。这样教师才能在工作中无私奉献，才能够做到忘我的工作，不求回报。作为班级管理者，除此之外，还需要教师不断的提高自身修养，才有可能把工作做的出色。这样下来学生会在心底里佩服和敬重教师，产生亲近教师的想法。
例如，教师要不断的给自己充电，让自身的各方面能力不断完善，从而以身作则以实际的行动力影响学生。使学生在教师的言行举止下受到潜移默化的影响，也在不断变得优秀。一个人的思想观念是由他的世界观和生活观的基础上形成的。作为教师要不断的提高自己的思想觉悟，这就需要教师不断的思考，反复的思考才能使自身不断完善。
二、认真对待学生
放眼观如今，每一位学生和教师相处的时间甚至都比学生和家长的时间要长很多。教师在学生成长过程中不仅是教师角色，同时也是学生的好朋友。俗话说的好“一日为师，终身为父。”这句话也体现出了教师在学生成长的过程中有着非常重要的作用。因此，教师要想成为一个合格的班主任，就需要平常多关注自己的学生，有较好的观察能力，做到多方面多角度认识自己的学生。对于学生的家庭情况，每个学生的兴趣爱好，优点特长以及每个学生的人际关系做到心中有数。教师只有充分了解到每个学生，才能更好的帮助其更好的发展和成长。对于小学阶段的学生情绪调节能力不是很好，这就需要教师认真观察每位学生的情绪变化，及时发现学生的问题，及时解决，让每位学生都能够身心健全的发展。
例如，在給学生安排座位的时候，教师安排不一样性格的学生互相搭配做同桌，可以让他们在性格上互补，更加有利于学习的进步。教师要热爱自己的每个学生，用心对待每个学生，并且耐心的聆听每一位学生的心声。如果教师要想走进学生的心灵世界，只有通过和学生谈心的方法。通过和学生面对面的交流沟通，才能更好的让学生敞开心扉，这样教师才能真正了解、认识每位学生。对于处于小学阶段的学生非常需要大人的关爱，教师对学生哪怕是一句温柔的关怀，一次轻微的拍肩，都会使学生心房温暖如火。除此之外，对一些特殊的孩子，教师可以进行家访，要晓得请家长不如教师登门拜访家长更加显得有诚意。而且有利于和谐的师生关系良性发展，同时也获得了学生家长的尊重和信任。
三、培养学生干部
教师要想带好一个班级，最值得担忧的不是跑得慢在班级后面的学生，而是班级没有意见领袖学生。如果一个班级能够形成有核心竞争力的意见领袖学生代表们，那么就可以把一个班集体凝结成一股绳，使班集体更加团结、更加坚强。相比较于教师来说，学生才是更加了解学生的需求。因此，如果教师能够把一个班的学生干部培养锻炼好，那么他们就会成为班级学生的领军人物，从而起到带头榜样的作用。
例如，在平常生活中，教师就应该有意识地培养和锻炼学生干部。一方面教师要传授学生干部相关的方法，另一方面教师也要放开手，给他们实践的机会进行锻炼。但是这并不意味着教师完全放任不管，教师要对这些学生干部进行定期的开会总结。教师要对做的好的学生干部进行嘉奖，对于不足的学生干部进行指出不足之处有利于他们及时改正，从而更好帮助每位学生成长。
总的来说，班主任一方面的职责是班级各科教师与班级学生联系的纽带，另一方面班主任同时也是学校和家庭的桥梁，因此，班主任的工作是非常重要的。班主任要想把班级管理工作进行的有章可循，就需要班主任掌握一定的班级管理的艺术，才能带好学生，管理好班集体，为中国的教育事业做出自己的一份绵薄之力。
参考文献：
[1]马得胜.关于小学班主任工作的几点思考[J].天天爱科学（教育前沿），2021（05）
[2] 林大铁.论班主任工作中学生情绪的管理[J].科学咨询（教育科研），2021（03）
辽宁省沈阳市沈河区大南街第二小学 辛宏
关键词：小学班主任;班级管理;提高自身素质;认真对待学生;培养学生干部
班级管理，顾名思义是对班级的管理。通常情况下，班级管理是班主任按照一定的要求和标准，采取恰当的方法，从而建设一个良好的班集体，实现班内学生为了实现共同的目标不断进行调整和协调的综合性活动，是一个班的班主任对所带班级的学生综合各方面的管理进行教育的活动。这些方面包括对学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课上教学、课下活动等多项目进行管理教育的综合活动。故而教师的管理工作绝对不是一件简单的事情，它需要老师、学生、家长、学校、社会多方面的支持与理解。本篇文章围绕教师、学生、教师与学生三个方面的一些具体情况探讨，以期有一定的积极意义。
一、提高自身素质
班主任要想管理好一个班级，需要面对的是班级里所有的学生。这些学生是一个个鲜活的个体，都有着聪明的小脑袋瓜和自己独特的个性。班主任要想让这些不同类型、不同性格的孩子听从班主任对班级的管理方式和制度，首先教师要让学生佩服你，让学生对教师管理班级的工作安排心服口服。记得斯大林曾经说过这样一句话：“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名教师，首先要做到的就是热爱教育行业，把教育事业当做是一项伟大的事业来完成，而不是仅仅是作为一份谋生的职业。其次教育事业要想有所成就，需要每位教师有自己的理想和奋斗目标。这样教师才能在工作中无私奉献，才能够做到忘我的工作，不求回报。作为班级管理者，除此之外，还需要教师不断的提高自身修养，才有可能把工作做的出色。这样下来学生会在心底里佩服和敬重教师，产生亲近教师的想法。
例如，教师要不断的给自己充电，让自身的各方面能力不断完善，从而以身作则以实际的行动力影响学生。使学生在教师的言行举止下受到潜移默化的影响，也在不断变得优秀。一个人的思想观念是由他的世界观和生活观的基础上形成的。作为教师要不断的提高自己的思想觉悟，这就需要教师不断的思考，反复的思考才能使自身不断完善。
二、认真对待学生
放眼观如今，每一位学生和教师相处的时间甚至都比学生和家长的时间要长很多。教师在学生成长过程中不仅是教师角色，同时也是学生的好朋友。俗话说的好“一日为师，终身为父。”这句话也体现出了教师在学生成长的过程中有着非常重要的作用。因此，教师要想成为一个合格的班主任，就需要平常多关注自己的学生，有较好的观察能力，做到多方面多角度认识自己的学生。对于学生的家庭情况，每个学生的兴趣爱好，优点特长以及每个学生的人际关系做到心中有数。教师只有充分了解到每个学生，才能更好的帮助其更好的发展和成长。对于小学阶段的学生情绪调节能力不是很好，这就需要教师认真观察每位学生的情绪变化，及时发现学生的问题，及时解决，让每位学生都能够身心健全的发展。
例如，在給学生安排座位的时候，教师安排不一样性格的学生互相搭配做同桌，可以让他们在性格上互补，更加有利于学习的进步。教师要热爱自己的每个学生，用心对待每个学生，并且耐心的聆听每一位学生的心声。如果教师要想走进学生的心灵世界，只有通过和学生谈心的方法。通过和学生面对面的交流沟通，才能更好的让学生敞开心扉，这样教师才能真正了解、认识每位学生。对于处于小学阶段的学生非常需要大人的关爱，教师对学生哪怕是一句温柔的关怀，一次轻微的拍肩，都会使学生心房温暖如火。除此之外，对一些特殊的孩子，教师可以进行家访，要晓得请家长不如教师登门拜访家长更加显得有诚意。而且有利于和谐的师生关系良性发展，同时也获得了学生家长的尊重和信任。
三、培养学生干部
教师要想带好一个班级，最值得担忧的不是跑得慢在班级后面的学生，而是班级没有意见领袖学生。如果一个班级能够形成有核心竞争力的意见领袖学生代表们，那么就可以把一个班集体凝结成一股绳，使班集体更加团结、更加坚强。相比较于教师来说，学生才是更加了解学生的需求。因此，如果教师能够把一个班的学生干部培养锻炼好，那么他们就会成为班级学生的领军人物，从而起到带头榜样的作用。
例如，在平常生活中，教师就应该有意识地培养和锻炼学生干部。一方面教师要传授学生干部相关的方法，另一方面教师也要放开手，给他们实践的机会进行锻炼。但是这并不意味着教师完全放任不管，教师要对这些学生干部进行定期的开会总结。教师要对做的好的学生干部进行嘉奖，对于不足的学生干部进行指出不足之处有利于他们及时改正，从而更好帮助每位学生成长。
总的来说，班主任一方面的职责是班级各科教师与班级学生联系的纽带，另一方面班主任同时也是学校和家庭的桥梁，因此，班主任的工作是非常重要的。班主任要想把班级管理工作进行的有章可循，就需要班主任掌握一定的班级管理的艺术，才能带好学生，管理好班集体，为中国的教育事业做出自己的一份绵薄之力。
参考文献：
[1]马得胜.关于小学班主任工作的几点思考[J].天天爱科学（教育前沿），2021（05）
[2] 林大铁.论班主任工作中学生情绪的管理[J].科学咨询（教育科研），2021（03）
辽宁省沈阳市沈河区大南街第二小学 辛宏