【摘 要】
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我国婴幼儿早期照护与教育的发展重点是为家庭提供科学教养指导。上海市在探索适宜本土的家庭教养指导模式过程中建构了“教养医”结合育儿指导模式。为评估该模式对婴幼儿父母教养知识水平的影响，本研究以上海市823名0～3岁婴幼儿父母为研究对象，开展了干预研究实验。结果显示该模式能够提升家长的教养知识水平，尤其在“日常生理照料”“疾病预防与保健”“语言发展”和“情绪与社会性发展”四个维度上提升效果显著。同时，
【基金项目】
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华东师范大学附属妇幼保健院/上海市长宁区妇幼保健院PI团队建设项目“0~3岁婴幼儿家庭分层指导体系对提升教养质量的评估研究”（编号：2019CNECNUPI05-2）； 中央高校基本科研业务费项目华东师范大学青年预研究项目“婴幼儿家庭教养医指导体系对教养质量提升研究”（编号：2021ECNU-YYJ029）；
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我国婴幼儿早期照护与教育的发展重点是为家庭提供科学教养指导。上海市在探索适宜本土的家庭教养指导模式过程中建构了“教养医”结合育儿指导模式。为评估该模式对婴幼儿父母教养知识水平的影响，本研究以上海市823名0～3岁婴幼儿父母为研究对象，开展了干预研究实验。结果显示该模式能够提升家长的教养知识水平，尤其在“日常生理照料”“疾病预防与保健”“语言发展”和“情绪与社会性发展”四个维度上提升效果显著。同时，相对于学历、年龄、收入高的父母来说，该模式对专科学历的父母、25岁以下的年轻母亲、收入水平低的母亲的教养知识水平具有更为显著的提升作用。今后应进一步完善“教养医”指导模式，让婴幼儿家长全面认识和掌握“教”“养”“医”三方面的系统知识，加强对年轻母亲、收入低的母亲、专科学历家长的指导，方便婴幼儿父母便捷地获得教养资源支持。
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