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分析《全新版大学英语综合教程》(第二版)的特点,以及模块化教学模式的理论基础。基于成都理工大学工程技术学院大学英语教学,以《全新版大学英语综合教程3》为例,从主模块设置、子模块设置、师生评价机制模块设置三个方面探究大学英语模块化教学模式的实施步骤。认为实施大学英语模块化教学模式能有效调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率。