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新课程语文学科倡导学生自主探究，但探究学习不是无序的、随意的。如何使学生去感悟去意会，需要教师的引领。教师在引导过程中要以充分感悟作基础，要贴近生活，富有挑战性，并做到预设与生成相结合，充分利用教材资源．这样才会使探究活动取得实效。
语文教学中引导学生探究学习的策略
【摘 要】
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新课程语文学科倡导学生自主探究，但探究学习不是无序的、随意的。如何使学生去感悟去意会，需要教师的引领。教师在引导过程中要以充分感悟作基础，要贴近生活，富有挑战性，并做到预
【机 构】
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宁波市高新区信懋学校
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2009年B04期
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