【摘 要】
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目的 探讨初中生生活事件、领悟社会支持和心理痛苦程度对于抑郁的影响及作用机制。方法 于2020年12月采用青少年生活事件量表（adolescent self-rating life events check list,ASLEC）、领悟社会支持量表（perceive social support scale,PSSS）、心理痛苦温度计（distress thermometer,DT）和9项患者健康
【基金项目】
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山西省卫生健康委新冠肺炎课题（18）；
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目的 探讨初中生生活事件、领悟社会支持和心理痛苦程度对于抑郁的影响及作用机制。方法 于2020年12月采用青少年生活事件量表（adolescent self-rating life events check list,ASLEC）、领悟社会支持量表（perceive social support scale,PSSS）、心理痛苦温度计（distress thermometer,DT）和9项患者健康问卷（patient health questionnaire items,PHQ-9）对山西省某中学983名初中生进行调查。结果 山西省某中学983名初中生的抑郁平均分为（7.46±5.02）分，其中654人报告有抑郁症状，占66.53%；心理痛苦得分为（4.12±2.33）分，其中928人报告有心理痛苦，占94.40%，领悟社会支持总分为（60.11±15.33）分，领悟社会支持高水平者占54.53%（536人），中等水平者占36.62%（360人），低水平者占8.85%（87人）。初中生生活事件与领悟社会支持、心理痛苦呈负相关（r=-0.335、-0.324，均P＜0.01），与抑郁呈正相关（r=0.62,P＜0.01）。Bootstrap中介效应检验显示，PSSS在ASLEC和抑郁中的中介效应值为0.036，占总效应的5.40%;DT在ASLEC与抑郁中的中介效应值为0.164，占总效应的24.59%;PSSS、DT在ASLEC与抑郁中的链式中介效应值为0.019，占总效应的2.85%。结论初中生生活事件与抑郁的关系受到领悟社会支持和心理痛苦的单独中介作用，以及领悟社会支持和心理痛苦的链式中介作用的影响。
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