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多元智能理论确认了音乐是人类智能一种形式,对人们重新审视音乐在人的整体智慧建构、发展和教育方式方面产生了深刻的影响,也为我国学前儿童音乐教育发展提供了全新视角和理论参照。本文以多元智能理论为依据,阐述多元智能理论与学前儿童音乐教育整合的教学实践、学前儿童音乐活动领域的多元智能渗透、学前儿童音乐教学模式的多元智能开发。