【摘 要】
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＜正＞在小学数学教学中，一直存在教学过程展开不充分、学生学习体验不深刻以及数学思维不深入等问题，导致学生不会能动学习，这些问题阻碍着学生核心素养的培养。随着新课程改革的推进，专家、学者以及教师做了很多研究和实践，笔者认为项目式学习能较好地解决这些问题，项目式学习的有效性在几何与空间、统计与概率等与真实世界关联的领域得到了比较多的实证支撑。
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＜正＞在小学数学教学中，一直存在教学过程展开不充分、学生学习体验不深刻以及数学思维不深入等问题，导致学生不会能动学习，这些问题阻碍着学生核心素养的培养。随着新课程改革的推进，专家、学者以及教师做了很多研究和实践，笔者认为项目式学习能较好地解决这些问题，项目式学习的有效性在几何与空间、统计与概率等与真实世界关联的领域得到了比较多的实证支撑。
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