围绕目标自主学习

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初中数学 “圆和直线的位置关系”有三种:(1)相离;(2)相切;(3)相交.其判断方法有两种:其一,根据圆和直线的交点个数判断;其二,根据圆心到直线的距离与半径的大小判断.在日常教学中,教师常用下图显示这三种关系:    由图易知:(1)当d>r时直线与圆没有交点直线与圆相离;   (2)当d=r时直线与圆有一个交点直线与圆相切;   (3)当d<r时直线与圆有两个交点直线与圆相交. 
在初中生物教学中,常规的纸笔测试很难评价学生综合运用知识解决问题的能力及小组合作的情况,表现性评价可以有效地解决这个问题。表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。它是一种新型的过程性评价,也是一种基于观察和主观判断的评价方式。表现性评价的实施流程包括明确评价目标、设置表现性任务、制定评分规则等过程。现以初一生物《人类活动对生物圈的影响》(人教版)的表现性评价为
摘要:近期,房地产信托集中到期带来的兑付压力引起政府与市场的担忧。文章对2012年房地产信托兑付压力进行了分析,认为从房地产信托的行业监管严格、开发商资质较好、信托公司的风控严谨以及信托项目本身的关键保障措施设计等几方面分析,2012年房地产信托兑付爆发行业性风险的可能性不大。但若融资方出现兑付困难,房地产企业筹资自救失败,文章针对信托公司的风险防范提出了一系列措施。  关键词:房地产信托;兑付;
孟子说:“思则得之,不思则不得也.”新课程标准认为“教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素”随着课改的深入,教学反思的作用越来越明显.笔者认为坚持教与学的反思,可以不断推进探究的深入、持久化,也是提升教学有效性的重要举措.那么我们又将如何做好教与学的反思呢?  一、要求学生对探究中的思考过程进行反思  【例1】 已知:a,b∈R ,且2a 1b=1,求a b的最小值.  学生1:由已知2a
摘要:文章通过调查发现,目前我国企业的信息共享程度总体不高,其障碍主要来自个人、组织和文化等方面,其中企业文化和领导无效、员工对公司认同感缺失、人们共享信息的动力不足、沟通渠道不畅、人们的自我保护意识和中庸文化成为制约我国企业员工不愿与他人共享信息的主要障碍。另外,回归分析还发现,考核和沟通机制对我国企业信息共享程度的影响尤为突出,考核过松和沟通不畅对其有显着的负面影响。  关键词:中国企业;信息
由于现在中职学生的基础知识较薄弱,很多学生学习上无动力,更谈不上有什么学习兴趣,笔者以前用传统的“讲授法”强制学生学习专业基础课,发现教学效果较差,正如教育学家托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望,”那该如何激发学生的学习欲望?笔者尝试用实验探索法对中职物理“电容器”一节进行教学,引导学生通过动手、动脑参与实践,从而激发了学生学习的热情,收到了理想的教学效果,下面笔者谈谈这
久远年代,有一个叫杜康的庄稼人,在地里干活时把吃剩的饭放在地边的树洞里,洞口封了泥准备下一顿再吃。不料一连下了七七四十九天雨,等雨过天晴他就到地里去看,可他刚走到树洞边就闻到一股浓浓的香气,开洞一看,剩饭不见了,只留下一泓清水,醇香扑鼻,芬芳醉人。这就是历史上最早用谷物酿成的酒。其化学反应原理为:   淀粉(C6H10O5)n淀粉酶葡萄糖(C6H12O6)  酒化酶酒精(CH3CH2OH)  
我们生活在函数的世界里,处处充满着函数,中考函数应用题便是考查热点。  在求解函数应用题时,一般与解应用题列方程一样.设x为自变量,y是z的函数,弄清题意后,先列出关于x、y的二元方程,再用x的代数式表示y,最后根据实际问题写出自变量x的取值范围(有时还须注意y值的范围),即使x、y的值都有意义。
数学是一门使人变得聪明的学科,显然那种“填鸭式”、“灌输式”的教学只会使这门学科失去意义.新课程提出了教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的教学模式,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维,提高学生的上.学生的主体性在课堂教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的积极参与.笔者认为,让学生参与数学教学是实现主体性教育目标的
摘要:渠道冲突的研究一直以来都受到大家的关注,而且对其研究也比较成熟,但是对在电子商务下新型渠道冲突却还不是很充分。文章对这种新型渠道冲突进行了剖析,并提出了几点管理建议,以便给渠道管理者和以后对这种新型渠道研究者一些参考。  关键词:电子商务;新型渠道冲突;渠道管理  据CNNIC统计,到2004年中国的网民已经达到了8 000万,而其中经常上网购物的人数比例达到了7.3%。所有的一切都表明了电