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学生的深度学习促使教师走向深度教学,从把握教学理念,优化深度教学目标,整合深度教学内容,重视多元评价四个方面入手,开展深度教学实践,探索课堂教学新模式。
小学语文阅读教学中的深度教学策略研究
【摘 要】
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学生的深度学习促使教师走向深度教学,从把握教学理念,优化深度教学目标,整合深度教学内容,重视多元评价四个方面入手,开展深度教学实践,探索课堂教学新模式。
【机 构】
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厦门市同安区西洪塘小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年10期
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