广州市荔湾区芳村小学的冯燕琼老师是个美育教育的有心人。为了让学生了解自己身处的城市历史，她根据学生的兴趣，将学生分为“建筑小组”、“美食小组”、“艺术小组”等，让他们在课余深入广州的街巷，认真观察城市的风土人情。她让同学們整理材料，并在课堂上汇报。同学们也充分发挥小组合作的作用，在课堂上大胆整合来展示自我、展示荔湾人的智慧。荔湾区历史文化蕴涵丰富，明媚珠江，数不尽陈年旧事，看不完荔湾美景，诉不尽荔湾情怀，冯燕琼老师一节课的引领，让孩子们了解了荔湾的历史发展，感受家乡荔湾的浓厚风情，并激发他们从小要勤奋学习，练好本领，用自己的聪明才智把家乡荔湾建设得更加繁荣、富强。
　　寻芳陌上诗香浓。耀华小学以诗立校，老师们教导学生从小就热爱诗歌，用诗的美意，浸润学生的心田。他们的做法，在广东省乃至全国都非常有名，是诗教的典型。
　　类似这样重视美育的例子，荔湾校园还有很多。他们之所以重视美育，用具体的活动让学生们陶冶性情，是明白学校对青少年实施美育的重要意义——“美育”的作用就是育人之心，以美养德。学校的战略目标，就是要造就德、智、体、美全面发展的一代新人。美育作为学校教育的重要组成部分，在全面发展的教育中具有重要地位。
　　让美育渗入我们的课堂，塑造学生优美高尚的心灵，以美育促进学生的全面发展，从而成就学生的美丽人生。