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编者按：在白俄罗斯共和国的东南部，戈梅利国立大学正在发挥着国家“硅谷”的独特作用。该校的光子学、量子电子学、高能物理学和新材料技术不仅在国内处于领先地位，而且在国际上达到了一流水平。纵观这所大学90年的发展历程，注重对物理、数学、化学、生物等基础性学科的教学科研以及人才培养，是其主要办学特色之一。即便在卫国战争时期，学校的基础科学研究所也坚持转移至基洛夫地区（现俄罗斯境内）继续办学。注重基础科学教学与研究的办学传统延续至今，不仅为学校的办学荣誉缔造了不朽的丰碑，更为学校的创新发展注入了新的活力。建校至今，白俄罗斯戈梅利国立大学不仅为本国培养了各种专业人才，也为东欧、亚洲、非洲及拉丁美洲国家培养了许多经济专业人才。在校长谢尔盖·哈霍莫夫（Sergei Khakhomov）博士的带领下，学校继续致力于在纳米光子学、超材料、光子晶体领域开展基础实验及理论研究工作。哈霍莫夫校长在微波波段复杂金属超表面微结构器件设计与原理分析、实验制备方面具有国际领先的技术及丰富的研究经验，在诸多国际权威期刊发表论文70余篇，主持BFBR、INTAS等项目。为进一步了解这所以科技类基础学科研究见长的大学，本刊专访了谢尔盖·哈霍莫夫校长。
一、恪守古典主义，彰显大学宗旨
《世界教育信息》：尊敬的谢尔盖·哈霍莫夫校长您好，请先介绍一下学校发展的历史及办学理念。
哈霍莫夫：弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学是白俄罗斯共和国历史最为悠久的大学之一，其前身是1930年11月8日开办的戈梅利农业教育学院，在创办初期仅有物理与数学系、化学与生物系、文学与语言系。1933年，农业教育学院被改建为戈梅利教育学院，主要职能是为白俄罗斯尤其是戈梅利州培养教师队伍。1969年，教育学院正式升级为白俄罗斯第二所高等学府——戈梅利国立大学。1988年，白俄罗斯苏维埃社会主义共和国部长理事会做出决定（1988年11月29日的法令），以文艺复兴时期的东斯拉夫人文主义者、白俄罗斯著名作家和诗人以及首位印刷家——弗朗西斯科·斯科里纳的名字命名戈梅利州立大学。
如今，弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学（以下简称戈梅利国立大学）已成为白俄罗斯顶尖大学之一，并受到了全国和世界高等教育界的广泛认可。根据全球大学网络排名（Webometrics Rankings of World Universities，WRWU）2020年发布的数据，戈梅利国立大学在白俄罗斯共和国大学中排名第4，同时排名位列全球大学的前12%。目前，大学拥有22个硕士专业和6个博士专业，并设有3个博士学位答辩委员会。在1360名教职工中，有4位国家科学院院士、33位教授和44位博士。
大学的办学宗旨是在保持和发展古典大学传统精神的基础上，通过开展有效的、有目标的教育、科学和创新教育活动，促进个人、社会和国家的和谐发展。同时，大学也是一所开放和包容的机构，期待着与所有对我校感兴趣的伙伴建立广泛而深入的联系。
二、紧扣城市脉搏，服务地方发展
《世界教育信息》：学校所在的戈梅利是白俄罗斯第二大城市，请问学校是如何与这座历史文化名城同频共振的？
哈霍莫夫：戈梅利市建于1142年，位于白俄罗斯的东南部，距首都约300公里，人口约53万，是白俄罗斯第二大城市和戈梅利州的首府，也是白俄罗斯最大的工业、科教和文化中心之一。全市不仅有100多家机械工程、食品、化工、木工等行业的大型企业，而且信息技术行业、中小型企业也在蓬勃发展。气势恢宏的剧院、音乐厅、图书馆、画廊、公园和广场，既是城市的重要标志，也是人们享受文化生活的重要场所。
戈梅利市可以说是一座科教之城，市内共有7所高等院校、5所科研院所，以及100余所中小学和职业学校，而这其中，戈梅利国立大学是综合实力和产教能力最强的院校。戈梅利国立大学是一所古典大学，专门为教育、科技、工业、文化等领域培养专家。令我们感到自豪的是，我校毕业生既有在政府行政管理部门担任领导职务的，也有在这座城市的大型企业、科研院所和文化艺术机构中扮演重要角色的，可以说戈梅利的发展，离不开多年来我校毕业生所作出的重要贡献，而这座城市独有的人文气息和科技特征，也深刻影响着学生们的个人发展。近年来，我校研发的各种高新技术被广泛运用在城市企业的生产之中，这些产品正影响着国家的进程，也服务于世界经济。我校在人文领域的研究成果，揭示了东斯拉夫人在这片广阔土地上繁衍生息的历史与荣光，同时深化这片沃土同世界的联系。我校的学生个体与戈梅利国立大学以及戈梅利这座魅力之城有着内在而广泛的联系，大学努力地培养学生成为拥有知识和人文素养的个体，学生以专业知识和人文情怀积极建设和服务戈梅利乃至整个白俄罗斯，这座城市也以其独特的气质积极影响着学生和大学的进一步发展，从某种程度上来说，三者是一个有机的整体。
三、回应全球劳动力市场需求，积极开展合作交流
《世界教育信息》：中国正在高等教育领域发起一流大学与一流学科建设，您所在的高校是如何构建一流学科的？
哈霍莫夫：白俄罗斯的高校正积极参与到世界高等教育发展与改革的进程中来，戈梅利国立大学高度关注全球的变化趋势，努力快速应对全球劳动力市场的需求。为此，我校不断完善课程设置和产业实践项目，开设新的专业。2020年，我校开设了“应用信息学（计算机系统软件）”“跨文化交流语言支持”等课程，以努力满足人才市场的专业需求。
目前，我校在人文社科和科学技术两大領域开展了重点工作。在人文领域，我校于2002年成立了东斯拉夫历史和文化研究所，并与俄罗斯、乌克兰等国高校共同开展研究，积极保护和挖掘东斯拉夫地区尚未得到充分研究的，包括历史遗迹、传统手工艺、习俗仪式、民间传说和各地方言在内的独特物质和精神文化，深刻研究和剖析斯拉夫文化的身份和个性。在科学领域，戈梅利国立大学积极与世界各国开展国际合作，并成立了由14间实验室组成的物理化学研究所，主要从事物质成分和功能、纳米技术、聚合物理化特征、生态系统等领域的研究。我校与南京理工大学合作建设的中国—白俄罗斯“真空等离子体技术”国际科学实验室，主要从事真空等离子体（特别是电子束、激光、电弧、磁控溅射）处理方法、工艺、设备和系统的研发、优化和使用，在真空等离子体技术基础上，发展薄膜沉积、材料加工及其在工业中应用的新工艺，有效地结合了基础研究和应用研究，尽可能使研究成果独立地进入中国、白俄罗斯和其他国家的市场。 我校教师定期参加出国实习、进修和开展科研工作，学生也有机会在欧洲乃至世界一流大学接受全面培训。此外，我校還与俄罗斯莫斯科物理与技术研究大学（MIET）和库尔斯克国家行政管理学院合作，开展了硕士研究生联合培养教育项目，该项目毕业生可以同时获得两所大学的毕业文凭。除此之外，我们还与日本静冈大学、芬兰阿尔托大学开设了博士生联合培养项目，积极拓展学生的国际视野和科学研究能力。
四、弘扬创新精神，培养杰出人才
《世界教育信息》：贵校有怎样的大学文化和精神？是如何形成的？
哈霍莫夫：戈梅利国立大学的文化和精神深刻影响着学生和教职工的个人发展和大学的未来发展。戈梅利国立大学的师生始终秉承对母校的热爱、对祖国的崇敬情怀和对社会的奉献精神。而这其中，创新是一个永恒不变的话题。创新精神培养学生提出新方法、新观点的思维能力，以及进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧，并且能够让学生在学习、科学、社会和创造性活动中自我实现。在创新精神的指引下，近年来，我校学生中涌现了一批国际学科奥林匹克竞赛、世界技能大赛等国际竞赛的冠军。我校师生也经常组织和参加国际科学会议和论坛，比如2017年，我校共组织了33次科学会议，其中13次是以学生为主体完成的。同时，我们也注重学生国际视野的培养，以便他们毕业后可以在全球化潮流中充分展现自我、创造价值。我校的博士生每年都会在日本、芬兰、瑞典、德国等国的大学完成博士论文答辩。在大学文化和精神的指引下，我校毕业生中还涌现出了14名奥运会冠军和各种奖项获得者。另外，我校还成立了许多志愿者协会，旨在帮助老人、退伍军人、残障人士、孤儿，保护环境，以及改善城市发展面临的较为紧迫的社会问题等，这些协会组织也是我校师生奉献社会的一种重要体现。
五、丰富学科建设，保障教育质量
《世界教育信息》：在教育质量保障方面，您所在的大学有哪些举措？
哈霍莫夫：学科建设是大学办学特色和办学水平的决定性因素，我校1000多名教职工中有500多位是专职教师。目前，戈梅利国立大学已经组建并成功发展了薄膜物理化学、代数学、光学与声学材料、高新技术材料、量子力学与粒子物理学、计算机科学与计算仿真系统、白俄罗斯语言学、戈梅利·波列西（Gomel Polesie）文化遗产等享誉世界的特色学科。这些特色学科的建立和发展，改善了大学的学科结构，丰富和突出了学科门类，强化了重点学科的发展，同时也在学科结构、师资队伍、学术成就、培养层次和毕业生就业能力等方面提高了大学的学科水平。
开展国际交流与合作可以让一所大学清楚地看到全球大学发展的历史进程和进步方向，理解和完善世界高等教育的发展共识，对促进本校教育质量的提升和拓展更大的发展空间具有重要作用。在这一思想的指引下，戈梅利国立大学重视同世界各地学术科研机构合作与交流，积极融入全球化进程，探索大学发展之道。目前，我校已与全球28个国家的教育和科研机构签署了168项合作协议。在这些协议的框架内，戈梅利国立大学的师生有机会参加国际会议和项目、进行长期和短期科学实习、参加合作大学主办的暑期学校等诸多活动。
另外，优质的教育质量离不开硬件的支持，在国家财政和社会各界的大力支持下，我校积极开展校园硬件设施建设工程，已建成教务楼、实验楼8栋，信息技术与计算中心1座，图书馆藏书已达150多万册，且相应的建设和经费支持还在源源不断地增加。
我相信，在我校全体师生的共同努力和社会各界的大力支持下，我们所做的一切都将继续提高教学质量。值得一提的是，我校学生中有20%是留学生，他们来自中国、俄罗斯、土库曼斯坦、阿塞拜疆、乌兹别克斯坦、伊拉克、加纳等16个国家。
六、克服疫情影响，参与“一带一路”建设
《世界教育信息》：您如何看待高等教育国际化？贵校在这一领域有哪些举措？您认为新冠肺炎疫情将会使教育国际化发生哪些改变？
哈霍莫夫：教育国际化始终是使大学充满活力和创造力的重要措施，因此在2017年，我校理事会通过了《弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学国际化战略》，确定了实现学校国际化目标的优先领域：第一，在国际舞台上推广戈梅利国立大学，并尽可能提高大学在世界主要大学排名榜上的名次;第二，积极加入各类国际、校际协会（网络）组织，实施开展校际战略合作各项工作;第三，在国际视野下开展科学研究工作;第四，增加组织和参加各类国际交流与合作项目活动的频率和规格;第五，实施师生国际学术交流活动计划;第六，吸引外国留学生申请就读戈梅利国立大学。该战略已经实施了三年多的时间，通过全体教职工的积极努力和稳步工作，目前已经取得了许多积极的进展。
然而，新冠肺炎疫情的暴发，对这项战略的实施产生了诸多影响，也使得我校快速发展的国际化进程不得不放缓并做出调整，我校师生也不得不减少出国交流的次数。但与此同时，疫情也加速了教育数字化的进程。在疫情肆虐之下，我校迅速引入了信息通信技术和现代电子教育平台，这些数字化技术的引进和运用，使得我校再一次同世界联通在了一起，同时也为“停课不停学”提供了技术保障。近期，为避免新冠肺炎疫情持续影响学校国际化战略中关于吸引外国留学生申请就读戈梅利国立大学的部分项目，我校也将数字化教学技术运用到了外国留学生的培养之中，这使得目前仍因疫情无法到校参加面授的国际学生通过线上课程，再一次与教师们联系到了一起。
《世界教育信息》：请您就“一带一路”倡议下的中白高等教育合作谈些体会和建议。您认为贵校在高级别国际人才培养方面能与中国开展哪些具体项目合作？
哈霍莫夫：在“一带一路”倡议的指引下，中国和白俄罗斯两国之间已经开展和实施了许多合作项目，这些项目很多都被我们所熟知，并且成为了两国合作的典范。教育人文领域的合作是中白两国重点合作的领域之一，戈梅利国立大学非常赞赏中国“一带一路”倡议的提出，并在实施领域与中国的多所教育科研机构建立了长期密切的合作关系，开展了很多实质性的工作。例如，在我校与南京理工大学签订的战略合作框架下，中国—白俄罗斯“真空等离子体技术”国际科学实验室自2012年起依托两校强大的学科能力，已经开展了近10年的工作，获得了许多重要的科研数据，发表了多篇高水平文章。2017年12月，白俄罗斯在首都明斯克以外建立的首个孔子学院在我校成立，我与共建单位南京理工大学的代表共同出席了揭牌仪式。2019年5月，鉴于我校与南京理工大学的深入合作，白俄罗斯研究中心在南京理工大学正式成立。同年5月，依托我校与北京理工大学的学术交流与合作，中国—白俄罗斯“电磁元材料与多功能等离子体涂层技术”国际联合科学实验室也正式建成投入使用。
在学生交流领域，戈梅利国立大学也与中国高校开展了深度合作。2017年12月，我校与上海工商外国语职业学院合作开设了弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学上海分校，专门开展俄语语言文学专业的学生联合培养。该课程项目的学生将在上海学习2.5年，然后在戈梅利国立大学接受2年的教育，之后可获得由我校颁发的学士学位。在本科毕业后，该专业的毕业生将有机会继续在戈梅利国立大学攻读硕士和博士学位。另外，我校还与上海工商外国语职业学院合作在戈梅利国立大学校内成立了汉语教学中心，每年该校都会派遣一批国际汉语教育专业的学生到我校接受语言学院的综合培训，并为我校学习汉语的学生提供教学辅导。近年来，我校还在中国招收了一批一年制的英语授课硕士。
我校同中国教育、科学、文化领域的交流将会持续深入，为中白两国高水平的国家关系和“一带一路”倡议在人文领域的实施，为中白两国民众互相了解和互相支持贡献戈梅利国立大学的智慧与力量。
编辑 吕伊雯
一、恪守古典主义，彰显大学宗旨
《世界教育信息》：尊敬的谢尔盖·哈霍莫夫校长您好，请先介绍一下学校发展的历史及办学理念。
哈霍莫夫：弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学是白俄罗斯共和国历史最为悠久的大学之一，其前身是1930年11月8日开办的戈梅利农业教育学院，在创办初期仅有物理与数学系、化学与生物系、文学与语言系。1933年，农业教育学院被改建为戈梅利教育学院，主要职能是为白俄罗斯尤其是戈梅利州培养教师队伍。1969年，教育学院正式升级为白俄罗斯第二所高等学府——戈梅利国立大学。1988年，白俄罗斯苏维埃社会主义共和国部长理事会做出决定（1988年11月29日的法令），以文艺复兴时期的东斯拉夫人文主义者、白俄罗斯著名作家和诗人以及首位印刷家——弗朗西斯科·斯科里纳的名字命名戈梅利州立大学。
如今，弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学（以下简称戈梅利国立大学）已成为白俄罗斯顶尖大学之一，并受到了全国和世界高等教育界的广泛认可。根据全球大学网络排名（Webometrics Rankings of World Universities，WRWU）2020年发布的数据，戈梅利国立大学在白俄罗斯共和国大学中排名第4，同时排名位列全球大学的前12%。目前，大学拥有22个硕士专业和6个博士专业，并设有3个博士学位答辩委员会。在1360名教职工中，有4位国家科学院院士、33位教授和44位博士。
大学的办学宗旨是在保持和发展古典大学传统精神的基础上，通过开展有效的、有目标的教育、科学和创新教育活动，促进个人、社会和国家的和谐发展。同时，大学也是一所开放和包容的机构，期待着与所有对我校感兴趣的伙伴建立广泛而深入的联系。
二、紧扣城市脉搏，服务地方发展
《世界教育信息》：学校所在的戈梅利是白俄罗斯第二大城市，请问学校是如何与这座历史文化名城同频共振的？
哈霍莫夫：戈梅利市建于1142年，位于白俄罗斯的东南部，距首都约300公里，人口约53万，是白俄罗斯第二大城市和戈梅利州的首府，也是白俄罗斯最大的工业、科教和文化中心之一。全市不仅有100多家机械工程、食品、化工、木工等行业的大型企业，而且信息技术行业、中小型企业也在蓬勃发展。气势恢宏的剧院、音乐厅、图书馆、画廊、公园和广场，既是城市的重要标志，也是人们享受文化生活的重要场所。
戈梅利市可以说是一座科教之城，市内共有7所高等院校、5所科研院所，以及100余所中小学和职业学校，而这其中，戈梅利国立大学是综合实力和产教能力最强的院校。戈梅利国立大学是一所古典大学，专门为教育、科技、工业、文化等领域培养专家。令我们感到自豪的是，我校毕业生既有在政府行政管理部门担任领导职务的，也有在这座城市的大型企业、科研院所和文化艺术机构中扮演重要角色的，可以说戈梅利的发展，离不开多年来我校毕业生所作出的重要贡献，而这座城市独有的人文气息和科技特征，也深刻影响着学生们的个人发展。近年来，我校研发的各种高新技术被广泛运用在城市企业的生产之中，这些产品正影响着国家的进程，也服务于世界经济。我校在人文领域的研究成果，揭示了东斯拉夫人在这片广阔土地上繁衍生息的历史与荣光，同时深化这片沃土同世界的联系。我校的学生个体与戈梅利国立大学以及戈梅利这座魅力之城有着内在而广泛的联系，大学努力地培养学生成为拥有知识和人文素养的个体，学生以专业知识和人文情怀积极建设和服务戈梅利乃至整个白俄罗斯，这座城市也以其独特的气质积极影响着学生和大学的进一步发展，从某种程度上来说，三者是一个有机的整体。
三、回应全球劳动力市场需求，积极开展合作交流
《世界教育信息》：中国正在高等教育领域发起一流大学与一流学科建设，您所在的高校是如何构建一流学科的？
哈霍莫夫：白俄罗斯的高校正积极参与到世界高等教育发展与改革的进程中来，戈梅利国立大学高度关注全球的变化趋势，努力快速应对全球劳动力市场的需求。为此，我校不断完善课程设置和产业实践项目，开设新的专业。2020年，我校开设了“应用信息学（计算机系统软件）”“跨文化交流语言支持”等课程，以努力满足人才市场的专业需求。
目前，我校在人文社科和科学技术两大領域开展了重点工作。在人文领域，我校于2002年成立了东斯拉夫历史和文化研究所，并与俄罗斯、乌克兰等国高校共同开展研究，积极保护和挖掘东斯拉夫地区尚未得到充分研究的，包括历史遗迹、传统手工艺、习俗仪式、民间传说和各地方言在内的独特物质和精神文化，深刻研究和剖析斯拉夫文化的身份和个性。在科学领域，戈梅利国立大学积极与世界各国开展国际合作，并成立了由14间实验室组成的物理化学研究所，主要从事物质成分和功能、纳米技术、聚合物理化特征、生态系统等领域的研究。我校与南京理工大学合作建设的中国—白俄罗斯“真空等离子体技术”国际科学实验室，主要从事真空等离子体（特别是电子束、激光、电弧、磁控溅射）处理方法、工艺、设备和系统的研发、优化和使用，在真空等离子体技术基础上，发展薄膜沉积、材料加工及其在工业中应用的新工艺，有效地结合了基础研究和应用研究，尽可能使研究成果独立地进入中国、白俄罗斯和其他国家的市场。 我校教师定期参加出国实习、进修和开展科研工作，学生也有机会在欧洲乃至世界一流大学接受全面培训。此外，我校還与俄罗斯莫斯科物理与技术研究大学（MIET）和库尔斯克国家行政管理学院合作，开展了硕士研究生联合培养教育项目，该项目毕业生可以同时获得两所大学的毕业文凭。除此之外，我们还与日本静冈大学、芬兰阿尔托大学开设了博士生联合培养项目，积极拓展学生的国际视野和科学研究能力。
四、弘扬创新精神，培养杰出人才
《世界教育信息》：贵校有怎样的大学文化和精神？是如何形成的？
哈霍莫夫：戈梅利国立大学的文化和精神深刻影响着学生和教职工的个人发展和大学的未来发展。戈梅利国立大学的师生始终秉承对母校的热爱、对祖国的崇敬情怀和对社会的奉献精神。而这其中，创新是一个永恒不变的话题。创新精神培养学生提出新方法、新观点的思维能力，以及进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧，并且能够让学生在学习、科学、社会和创造性活动中自我实现。在创新精神的指引下，近年来，我校学生中涌现了一批国际学科奥林匹克竞赛、世界技能大赛等国际竞赛的冠军。我校师生也经常组织和参加国际科学会议和论坛，比如2017年，我校共组织了33次科学会议，其中13次是以学生为主体完成的。同时，我们也注重学生国际视野的培养，以便他们毕业后可以在全球化潮流中充分展现自我、创造价值。我校的博士生每年都会在日本、芬兰、瑞典、德国等国的大学完成博士论文答辩。在大学文化和精神的指引下，我校毕业生中还涌现出了14名奥运会冠军和各种奖项获得者。另外，我校还成立了许多志愿者协会，旨在帮助老人、退伍军人、残障人士、孤儿，保护环境，以及改善城市发展面临的较为紧迫的社会问题等，这些协会组织也是我校师生奉献社会的一种重要体现。
五、丰富学科建设，保障教育质量
《世界教育信息》：在教育质量保障方面，您所在的大学有哪些举措？
哈霍莫夫：学科建设是大学办学特色和办学水平的决定性因素，我校1000多名教职工中有500多位是专职教师。目前，戈梅利国立大学已经组建并成功发展了薄膜物理化学、代数学、光学与声学材料、高新技术材料、量子力学与粒子物理学、计算机科学与计算仿真系统、白俄罗斯语言学、戈梅利·波列西（Gomel Polesie）文化遗产等享誉世界的特色学科。这些特色学科的建立和发展，改善了大学的学科结构，丰富和突出了学科门类，强化了重点学科的发展，同时也在学科结构、师资队伍、学术成就、培养层次和毕业生就业能力等方面提高了大学的学科水平。
开展国际交流与合作可以让一所大学清楚地看到全球大学发展的历史进程和进步方向，理解和完善世界高等教育的发展共识，对促进本校教育质量的提升和拓展更大的发展空间具有重要作用。在这一思想的指引下，戈梅利国立大学重视同世界各地学术科研机构合作与交流，积极融入全球化进程，探索大学发展之道。目前，我校已与全球28个国家的教育和科研机构签署了168项合作协议。在这些协议的框架内，戈梅利国立大学的师生有机会参加国际会议和项目、进行长期和短期科学实习、参加合作大学主办的暑期学校等诸多活动。
另外，优质的教育质量离不开硬件的支持，在国家财政和社会各界的大力支持下，我校积极开展校园硬件设施建设工程，已建成教务楼、实验楼8栋，信息技术与计算中心1座，图书馆藏书已达150多万册，且相应的建设和经费支持还在源源不断地增加。
我相信，在我校全体师生的共同努力和社会各界的大力支持下，我们所做的一切都将继续提高教学质量。值得一提的是，我校学生中有20%是留学生，他们来自中国、俄罗斯、土库曼斯坦、阿塞拜疆、乌兹别克斯坦、伊拉克、加纳等16个国家。
六、克服疫情影响，参与“一带一路”建设
《世界教育信息》：您如何看待高等教育国际化？贵校在这一领域有哪些举措？您认为新冠肺炎疫情将会使教育国际化发生哪些改变？
哈霍莫夫：教育国际化始终是使大学充满活力和创造力的重要措施，因此在2017年，我校理事会通过了《弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学国际化战略》，确定了实现学校国际化目标的优先领域：第一，在国际舞台上推广戈梅利国立大学，并尽可能提高大学在世界主要大学排名榜上的名次;第二，积极加入各类国际、校际协会（网络）组织，实施开展校际战略合作各项工作;第三，在国际视野下开展科学研究工作;第四，增加组织和参加各类国际交流与合作项目活动的频率和规格;第五，实施师生国际学术交流活动计划;第六，吸引外国留学生申请就读戈梅利国立大学。该战略已经实施了三年多的时间，通过全体教职工的积极努力和稳步工作，目前已经取得了许多积极的进展。
然而，新冠肺炎疫情的暴发，对这项战略的实施产生了诸多影响，也使得我校快速发展的国际化进程不得不放缓并做出调整，我校师生也不得不减少出国交流的次数。但与此同时，疫情也加速了教育数字化的进程。在疫情肆虐之下，我校迅速引入了信息通信技术和现代电子教育平台，这些数字化技术的引进和运用，使得我校再一次同世界联通在了一起，同时也为“停课不停学”提供了技术保障。近期，为避免新冠肺炎疫情持续影响学校国际化战略中关于吸引外国留学生申请就读戈梅利国立大学的部分项目，我校也将数字化教学技术运用到了外国留学生的培养之中，这使得目前仍因疫情无法到校参加面授的国际学生通过线上课程，再一次与教师们联系到了一起。
《世界教育信息》：请您就“一带一路”倡议下的中白高等教育合作谈些体会和建议。您认为贵校在高级别国际人才培养方面能与中国开展哪些具体项目合作？
哈霍莫夫：在“一带一路”倡议的指引下，中国和白俄罗斯两国之间已经开展和实施了许多合作项目，这些项目很多都被我们所熟知，并且成为了两国合作的典范。教育人文领域的合作是中白两国重点合作的领域之一，戈梅利国立大学非常赞赏中国“一带一路”倡议的提出，并在实施领域与中国的多所教育科研机构建立了长期密切的合作关系，开展了很多实质性的工作。例如，在我校与南京理工大学签订的战略合作框架下，中国—白俄罗斯“真空等离子体技术”国际科学实验室自2012年起依托两校强大的学科能力，已经开展了近10年的工作，获得了许多重要的科研数据，发表了多篇高水平文章。2017年12月，白俄罗斯在首都明斯克以外建立的首个孔子学院在我校成立，我与共建单位南京理工大学的代表共同出席了揭牌仪式。2019年5月，鉴于我校与南京理工大学的深入合作，白俄罗斯研究中心在南京理工大学正式成立。同年5月，依托我校与北京理工大学的学术交流与合作，中国—白俄罗斯“电磁元材料与多功能等离子体涂层技术”国际联合科学实验室也正式建成投入使用。
在学生交流领域，戈梅利国立大学也与中国高校开展了深度合作。2017年12月，我校与上海工商外国语职业学院合作开设了弗朗西斯科·斯科里纳戈梅利国立大学上海分校，专门开展俄语语言文学专业的学生联合培养。该课程项目的学生将在上海学习2.5年，然后在戈梅利国立大学接受2年的教育，之后可获得由我校颁发的学士学位。在本科毕业后，该专业的毕业生将有机会继续在戈梅利国立大学攻读硕士和博士学位。另外，我校还与上海工商外国语职业学院合作在戈梅利国立大学校内成立了汉语教学中心，每年该校都会派遣一批国际汉语教育专业的学生到我校接受语言学院的综合培训，并为我校学习汉语的学生提供教学辅导。近年来，我校还在中国招收了一批一年制的英语授课硕士。
我校同中国教育、科学、文化领域的交流将会持续深入，为中白两国高水平的国家关系和“一带一路”倡议在人文领域的实施，为中白两国民众互相了解和互相支持贡献戈梅利国立大学的智慧与力量。
编辑 吕伊雯