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"随文识字",字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇,汉字不孤立,识字教学更"感性".但在实际教学实践中,"随文识字"有几大误区:"随文识字"不需检查课文初读,"随文识字"不可再"集中识字","随文识字"必须识后就写,高年级为了"随文识字"而识字.这些误区直接导致了识字教学的低效,应警而杜之.
警惕"随文识字"教学四大误区
【摘 要】
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"随文识字",字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇,汉字不孤立,识字教学更"感性".但在实际教学实践中,"随文识字"有几大误区:"随文识字"不需检查课文初读,"随文识字"不可再"
【机 构】
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灵璧县实验小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年23期
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