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相对于传统学校的学生而言,中职生其数学基础知识、学习数学的积极性都比较薄弱,一方面来源于数学教材本身的难度,另一方面则是由于教师教学模式的枯燥乏味,而信息化视角下中职数学教学,不仅落实了学生的课堂主体地位,还有效提高了教学质量.那么,如何实现信息化视角下中职数学教学效率的提升?如何充分发挥信息化技术数学教学的育人价值?是本文探究的主要内容.