高中语文阅读教学与传统文化有着千丝万缕的联系，新课标在语文的学科性质、教学内容、教学目标、教学要求等方面提出了很多新的观点和理念，明确提出语文是人类文化的重要组成部分，从而确定了祖国优秀传统文化的在教学中的重要地位，提出了要在教学中弘扬优秀传统文化。与之相应的教材也都做出了新的改变，充分体现了继承和弘扬传统文化的特点。由于缺乏对传统文化的感情，缺乏对传统文化的尊重，直接影响他们世界观、人生观、价值观的树立，影响他们健全人格的养成，因此传统文化教育已经引起了教育界高度重视。本文重点阐述传统文化的传承现状，并反思其原因，着重从教材、教师、教法三方面进行剖析，结合文言文教学探索传统文化的传承。旨在促进高中阅读教学与传统文化关系的和谐发展，为我国教育事业和传统文化的继承做出贡献。