【摘 要】
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目的:探究儿科临床护理带教中小组合作式教学模式的应用价值.方法:此次共将96位护理实习生选入研究中,研究中的起始时间在2018年8月,最终的时间在2019年8月.采用Excel表格将
【机 构】
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济南市第三人民医院,山东 济南 250132
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目的:探究儿科临床护理带教中小组合作式教学模式的应用价值.方法:此次共将96位护理实习生选入研究中,研究中的起始时间在2018年8月,最终的时间在2019年8月.采用Excel表格将本次研究的实习生相关信息进行统计之后开始分组,使用随机数表法进行分组,其中单数为对照组(48位),双数为观察组(48位),分别实施传统教学模式、小组合作式教学模式.最后采用统计学的方法对研究的结果进行统计和处理.结果:两组中考核评价对比存在差异性(P<0.05),结果存在差异.结论:在儿科临床护理带教中实施小组合作式教学模式具有良好应用价值.
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