【摘 要】
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<正>随着《指南》精神的深入贯彻,"追随幼儿"的教育理念越来越深入人心,教师们都想做到追随幼儿的兴趣开展教学活动。可是在教育实践中,教师对于"追随幼儿"理念理解不透彻,教
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<正>随着《指南》精神的深入贯彻,"追随幼儿"的教育理念越来越深入人心,教师们都想做到追随幼儿的兴趣开展教学活动。可是在教育实践中,教师对于"追随幼儿"理念理解不透彻,教学的主体权仍牢牢掌控在教师手中,大部分教师一旦放弃传统的教授式课程模式,就无法实现幼儿的发展目标。其实所谓的"追随幼儿"并不等于"放羊",而是退后与支持。笔者认为,所有的教师都能而且应该做到放手,让幼儿做课程的主人。下面以《树叶飘
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