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大学英语教师课堂教学语言的优化,是提高教师教学效能、提高教学质量的重要途径。美国著名的应用语言学家斯蒂芬·克拉申提出"i+1"理论。该理论强调结合大学英语课堂教学语言的特点和原则,加强大学英语教师的课堂教学语言自我修养,强化英语教师语言语用功能,从而达到优化大学英语课堂教学的目的。
克拉申理论在优化大学英语教学语言中的应用
【摘 要】
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大学英语教师课堂教学语言的优化,是提高教师教学效能、提高教学质量的重要途径。美国著名的应用语言学家斯蒂芬·克拉申提出"i+1"理论。该理论强调结合大学英语课堂教学语言
【机 构】
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华北科技学院外国语学院,
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2013年S1期
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