【摘 要】
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"学生行为问题"是一个较为常见的表达。然而,在日常的教育生活中,一些教师往往模糊了问题的主体属性,没有在教师面临的问题和学生遇到的问题之间作出应有区别。把握学生遇到
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"学生行为问题"是一个较为常见的表达。然而,在日常的教育生活中,一些教师往往模糊了问题的主体属性,没有在教师面临的问题和学生遇到的问题之间作出应有区别。把握学生遇到的问题,需要在分析学生行为表现的前提下,准确地理解学生行为的意图。当学生遇到特定的问题时,教师就需要为学生提供相应的指导。有效的指导需要教师为学生提供具体的帮助,而非空泛的言辞教训。
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