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临床见习是医学生进入临床的第一站，对医学生临床思维和实践能力的培养至关重要，然而目前临床见习教学存在资源不足、方式局限、效率低下等诸多问题。基于当今盛行的互联网环境，借助在线即时通讯软件，将案例式系统性课程与小规模个性教学相结合的“CBL式MOOC-SPOC”新模式，丰富了教学形式，有助于提升临床见习教学的效率和质量。